广西职业师范学院有哪些专业，几个校区(广西职业师范学院专业校区)

这个生态系统的顶层设计是本科专业教育。学校积极发展本科层次的职业技术师范专业，这是其区别于普通本科院校和普通师范院校的根本特征。这些专业旨在培养具备扎实理论基础、精湛专业技能和出色教学能力的“双师型”职教师资。学生不仅需要掌握本学科领域的专业知识与前沿动态，还需系统学习职业教育学、心理学、课程与教学论等师范类课程，并完成大量的教学实习和专业实践。
例如，针对智能制造领域对师资的需求，开设相关的工科师范专业；针对现代服务业对管理人才的需求，开设相关的管理类师范专业。这种培养模式确保了毕业生能够无缝对接中等职业学校、技工院校的教学岗位，成为推动职业教育质量提升的中坚力量。

与此同时，学校也大力发展非师范类的应用型本科专业。这类专业主要面向区域重点产业和战略性新兴产业，培养能够直接在生产、管理、服务一线解决实际问题的应用型人才。学校注重与行业企业合作，共同制定培养方案，引入真实项目案例，强化实践教学环节，确保人才培养规格与岗位需求高度契合。无论是师范专业还是非师范专业，实践能力的培养都被置于至关重要的位置，学校通过建设高水平的实训基地、鼓励学生参与技能竞赛、推行“1+X”证书制度等方式，全面提升学生的职业胜任力和就业竞争力。

在专科层次，学校保留并优化了一批特色鲜明、就业前景好的高职专业。这些专业学制相对较短，培养目标更加侧重于特定岗位技能的熟练操作，为社会输送急需的高素质技术技能人才。专科教育与本科教育并非割裂，而是构成了有机衔接的人才培养立交桥，为专科学生提供了继续深造、提升学历层次的机会。

工学门类专业是学校重点发展的领域，紧密结合广西的工业高质量发展战略，如机械制造、电子信息、汽车工业、土木建筑等。

• 机械设计制造及其自动化（职业技术师范方向）：本专业培养掌握现代机械设计、制造、自动化控制方面的基础理论和专业知识，同时具备职业教育教学能力的复合型人才。毕业生可在中职学校担任机械类课程教师，也可在制造企业从事设计、工艺、管理等工作。
• 电气工程及其自动化（职业技术师范方向）：面向电力系统、电气设备制造及相关领域，培养既懂技术又能教学的专门人才。学生将学习电机与拖动、电力系统分析、自动控制原理等课程，并接受严格的师范技能训练。
• 计算机科学与技术（职业技术师范方向/应用方向）：该专业分设师范方向和应用方向。师范方向培养中职学校计算机专业教师；应用方向则侧重软件开发、网络工程、数据分析等能力的培养，直接面向IT行业。
• 物联网工程：顺应万物互联趋势，培养掌握传感器技术、嵌入式系统、无线通信网络等知识的应用型工程师，服务于智能家居、智慧城市、工业物联网等领域。
• 土木工程：培养能够在房屋建筑、道路、桥梁等领域从事设计、施工、管理等工作的高级工程技术人才。注重理论与实践相结合，强化BIM技术等现代工程工具的应用能力。
• 汽车服务工程：针对汽车后市场，培养懂技术、善管理、熟悉市场的高级应用型人才，涵盖汽车检测与维修、汽车营销、二手车评估、保险理赔等方向。

管理学门类专业旨在满足现代服务业和企业管理对人才的巨大需求，强调学生的管理实践能力和创新创业精神。

• 财务管理（职业技术师范方向/应用方向）：师范方向培养中职学校财经类专业教师；应用方向培养能在企业、金融机构从事会计核算、财务分析、投融资管理等工作的专业人才。
• 物流管理：依托广西独特的区位优势，特别是西部陆海新通道建设，培养掌握现代物流与供应链管理理论，熟悉国际物流规则的应用型管理人才。
• 旅游管理：广西是旅游大省，本专业培养适应旅游业发展需要，掌握旅游企业管理、规划策划、服务运营等知识的高素质管理人才。
• 电子商务：聚焦网络营销、新媒体运营、电商平台管理、跨境电商等前沿领域，培养能够利用互联网技术开展商业活动的创新型人才。
• 人力资源管理：培养具备员工招聘、培训开发、绩效管理、薪酬福利设计等专业能力，能胜任企事业单位人力资源管理工作的高级专门人才。

这些专业直接彰显学校的师范属性，并注重与职业教育的艺术类需求相结合。

• 学前教育（师范）：培养热爱学前教育事业，具备扎实的保教知识、艺术技能和良好师德素养的幼儿园教师。突出实践导向，强化幼儿游戏指导、环境创设等能力。
• 视觉传达设计：培养具备现代设计理念，掌握广告设计、包装设计、品牌形象设计等技能的应用型设计人才。教学中融入商业项目，提升学生的实战能力。
• 环境设计：面向建筑装饰、园林景观等行业，培养能从事室内外空间环境设计、表现与施工管理的高级技术技能人才。

此外，学校还可能根据社会发展动态调整和增设新的本科专业，以保持专业体系的活力与适应性。所有本科专业都高度重视产教融合，通过建立校企合作基地、聘请产业导师、开展订单式培养等方式，确保教学内容与行业标准同步更新。

专科专业是学校人才培养体系的重要组成部分，承担着为社会输送一线技能型人才的任务。这些专业设置灵活，对接市场需求更为直接，强调“毕业即上岗”的培养效果。

• 会计：培养熟练掌握会计核算、纳税申报、成本管理等技能，能胜任中小企业、代理记账公司等单位的会计岗位工作。
• 市场营销：培养具备市场调研、销售管理、营销策划、客户服务等实战能力的销售与营销人才。
• 计算机应用技术：侧重计算机软硬件的安装维护、网站开发、多媒体制作等应用技能的培养。
• 建筑工程技术：培养面向建筑施工、监理、造价咨询等企业的施工员、质量员、安全员等技术管理人才。
• 汽车检测与维修技术：培养熟悉汽车构造原理，掌握汽车故障诊断、性能检测与维修保养核心技能的高级技工。
• 酒店管理与数字化运营：适应酒店业数字化转型趋势，培养掌握前厅、客房、餐饮服务与管理知识，并能运用信息化工具进行运营的专门人才。
• 学前教育（专科层次）：培养掌握婴幼儿保育教育基本知识和技能，能胜任幼儿园、早教机构保育与辅助教学工作的教师。

学校为专科生提供了畅通的学历提升渠道，优秀毕业生可以通过“专升本”考试进入本校或区内其他本科院校继续学习，实现技能与学历的双重提升。

广西职业师范学院目前主要拥有一个核心校区——罗文校区。该校区位于广西首府南宁市西乡塘区相思湖高教园区内，地处南宁市教育文化资源的聚集区，周边高校林立，学术氛围浓厚，地理环境优越。

罗文校区是学校办学的主体和中枢，集教学、科研、行政、生活于一体。校区占地面积广阔，规划科学，布局合理。校内建筑现代与实用兼具，主要包括：

• 教学实训楼群：配备了充足的多媒体教室、智慧教室以及各类专业实验实训室。这些实训设施紧贴专业教学需求，如机械加工实训中心、电子电工实训基地、计算机房、物流模拟沙盘实验室、酒店管理实训中心、学前教育模拟教室等，为学生提供了仿真实训、动手操作的良好条件。
• 图书馆：馆藏纸质图书和电子资源丰富，涵盖学校所有学科专业，为师生的学习科研提供了强有力的文献信息保障。
• 行政办公与学生活动中心：是学校管理和服务师生、开展校园文化活动的核心场所。
• 体育场馆：标准田径场、体育馆、篮球场、排球场等体育设施一应俱全，满足学生体育锻炼和文体活动的需要。
• 生活区：学生公寓、食堂、超市、银行网点等生活配套设施完善，为学生创造了安全、舒适、便捷的生活环境。

选择以罗文校区为单一主校区的集中式办学模式，具有显著优势。一是有利于优化资源配置，避免因多校区办学导致的资源分散和管理成本增加，能够将有限的经费集中投入到教学设施改善、师资队伍建设等核心领域。二是有利于形成统一的校园文化和学风，增强师生的归属感和凝聚力，促进不同专业学生之间的交流与融合。三是有利于提升管理效率，教学安排、学生活动、后勤保障等工作能够更加高效协同。虽然目前学校主要精力集中于罗文校区的建设与发展，但不排除未来根据办学规模扩大和战略发展的需要，在条件成熟时拓展新的办学空间。

广西职业师范学院通过构建以职业师范教育为特色、应用型专业协调发展的专业体系，并依托功能完善的罗文校区，坚定不移地履行着为广西职业教育和社会经济发展培养高素质师资与应用型人才的使命。其专业设置与校区布局相互支撑，共同构成了学校高质量发展的坚实基础。