喀什地区卫生学校(喀什卫生学校)

• 更新时间：2024-12-20 09:27:46 •

喀什地区卫生学校（简称“喀什卫校”）是南疆地区职业教育体系的重要组成部分，自1956年建校以来，始终承担着为基层医疗卫生机构培养专业人才的使命。作为新疆维吾尔自治区首批中等职业卫生学校之一，其发展历程与国家边疆卫生政策紧密相连，尤其在民族地区医学教育模式探索、基层医疗人才定向培养等方面具有显著特色。学校现开设护理、农村医学、医学检验技术等核心专业，形成以维吾尔语、汉语“双语教学”为支撑的育人体系，累计输送逾万名毕业生至南疆四地州乡镇卫生院及村卫生室，成为稳定边疆医疗卫生队伍的关键力量。

历史沿革与办学定位

喀什卫校的发展历程可分为三个阶段：

初创期（1956-1980）：依托喀什地区人民医院资源，以短期培训为主，重点解决基层医疗人员基础技能短缺问题。
扩建期（1981-2010）：纳入国家中等卫生学校序列，增设全日制学历教育，逐步形成“护理+临床+公共卫生”专业框架。
新时代转型（2011至今）：响应健康扶贫政策，开展“订单式”培养，与南疆医疗机构共建实习基地，强化基层服务能力。

阶段	时间范围	核心任务	政策支持
初创期	1956-1980	短期医疗培训	自治区卫生厅专项拨款
扩建期	1981-2010	学历教育体系化	国家中等职业教育改革
新时代转型	2011至今	定向基层培养	健康扶贫对口支援

专业设置与课程体系

学校现有专业布局聚焦基层医疗需求，其中护理专业占比达60%，农村医学专业为南疆独家开设。课程体系采用“1+X”模式，即1年公共基础课+X年专业方向分化，融入维吾尔医药特色内容。

专业名称	学制	核心课程	就业方向
护理	3年	基础护理学、维医内科学、急救技术	乡镇卫生院、社区卫生服务中心
农村医学	3年	常见病诊疗、预防医学、妇幼保健	村卫生室、计生服务站
医学检验技术	3年	临床检验、实验室管理、仪器操作	县级医院检验科

师资结构与教学资源

截至2023年，学校拥有专任教师142人，其中“双师型”教师占比78%，民族教师比例达65%。教学设施包括模拟病房、维医药实训室等23个专项实验室，并与喀什地区第一人民医院共建临床教学基地。

指标	喀什卫校	新疆同类卫校平均	差异分析
民族教师比例	65%	42%	语言优势支撑基层服务
双师型教师	78%	61%	实践教学能力突出
生均设备值	1.2万元	0.8万元	南疆专项经费倾斜