2017年卫校工作总结(2017年卫校工作回顾)

2017年，某卫生学校（以下简称“卫校”）围绕“深化教育教学改革，提升人才培养质量”的核心目标，全面推进教学体系优化、师资队伍建设、科研能力提升及社会服务拓展。全年累计培养护理、药学等专业毕业生832人，毕业生执业资格考试通过率达92.6%，较2016年提升4.3个百分点；新增省级及以上科研课题12项，校企合作开发实训课程23门，社会培训服务覆盖超5000人次。通过“理论+实践+信息化”三位一体教学模式改革，学生技能竞赛获奖量同比增长60%，就业率连续五年保持在98%以上。然而，也存在科研成果转化不足、区域医疗资源联动机制待完善等问题。总体来看，2017年卫校在内涵发展与外延拓展中取得显著成效，为区域医疗卫生人才培养提供了重要支撑。

一、教学工作：构建“岗课融通”培养体系

2017年，卫校以“岗位需求导向”为核心，重构护理、药学等6个专业课程体系，引入行业专家参与课程标准制定。全年完成12门核心课程的模块化改造，开发虚拟仿真实训项目8类，覆盖急救、药剂配制等关键技能领域。

通过“校院合作”模式，与三甲医院共建临床教学基地5个，开展“床边教学”课时占比提升至30%。学生参与早接触临床实践活动人均时长达到120小时，较上年增加50%。

二、科研与创新：强化产学研协同机制

全年立项纵向课题28项，其中省部级课题占比43%，横向课题经费突破300万元。组建“老年护理技术应用”等3个跨学科团队，发表SCI论文9篇，获实用新型专利授权14项。

与区域医疗机构联合开展“慢性病管理”等4项技术攻关，开发教学诊疗一体化设备2套，其中智能静脉穿刺训练系统已应用于12所兄弟院校。

三、学生管理：推进精准化服务体系

建立“学业+职业+心理”三维评估模型，实施分层培养策略。全年开展职业规划讲座24场，覆盖学生2300余人次；心理健康筛查干预率达100%，严重心理问题发生率下降至0.8%。

通过“导师制”培养模式，为每名学生配备专业导师和企业导师，跟踪指导周期延长至2年，毕业生岗位适应周期缩短40%。

四、社会服务：深化产教融合实践

全年承接卫健委委托的基层医护人员培训项目6项，培训覆盖1200人次；与社区卫生服务中心共建“健康驿站”3个，开展义诊服务56次，惠及群众超3000人。

开发“互联网+继续教育”平台，上线课程45门，年访问量突破10万次，助力区域医护人员终身学习体系建设。

五、存在问题与改进方向

• 科研成果转化效率待提升，2017年仅3项专利实现产业化应用；
• 区域医疗资源联动不足，校外实训基地利用率低于预期30%；
• 信息化教学平台兼容性问题突出，师生操作投诉率达15%。

未来将重点推进“政校行企”四方协同机制建设，计划2018年新增产学研合作项目20%、建设区域共享型实训中心，同时加大教学信息化标准执行力度。