阆中师范学校是干嘛的(阆中师范学校职能)

阆中师范学校是干嘛的

阆中师范学校是经教育部批准设立的公办中等师范学校，核心职能是为川东北地区及全国基础教育领域培养专业化师资人才。作为具有百年师范教育传统的院校，其办学定位始终聚焦教师教育主责主业，通过系统化师范技能培训、教育理论教学和实践能力培养，向中小学输送合格教师。学校同时承担在职教师继续教育、教育科研服务及地方文化传承等社会职能，形成"职前培养+职后培训"一体化教育服务体系。近年来，随着国家教师教育体系改革，该校逐步拓展非师范专业，但师范教育仍占主导地位，毕业生覆盖学前教育、小学教育、特殊教育等多个基础教育领域，区域性教师培养基地功能显著。

一、历史沿革与办学定位

学校前身可追溯至1903年创办的保宁府官立中学堂，1950年转型为川北地区首所中等师范学校。2018年通过教育部标准化建设评估，2020年被认定为"四川省优质师范生源基地"。当前办学定位明确为：立足阆中、服务川东北、辐射成渝地区，以培养乡村小学全科教师和学前教育师资为主体，兼顾地方经济社会发展需求开设文旅服务类特色专业。

二、专业设置与课程体系

学校构建"师范教育为本体、职业技术教育为延伸"的专业架构，形成三大专业集群：

• 师范教育类：小学教育（全科）、学前教育、心理健康教育
• 文化艺术类：旅游服务与管理、工艺美术（非遗方向）
• 信息技术类：数字媒体技术、网络安防系统安装与维护

三、师资队伍建设

通过"内培外引"机制打造双师型教师队伍，现有专任教师187人，其中：

• 高级职称占比42%（含特级教师5人）
• 硕士以上学历教师68%
• 双师型教师（教师+行业资格）达55%

四、人才培养模式

实施"三维四阶"培养体系：

1. 校地协同：与周边23个县教育局共建定向培养计划，实行"2+1+1"分段教学（2年校内学习+1年支教实习+1年岗前强化）
2. 课岗融通：开发《乡村学校管理实务》《留守儿童心理辅导》等特色课程，实训课程占比达55%
3. 技能递进：构建"书写-备课-授课-教研"四级教学技能培养链，毕业生说课优良率连续五年超82%
4. 双创融合：设立"乡村教育创新实验室"，年均孵化教育类创业项目15个，获省级教学成果奖3项

五、社会服务功能

学校深度融入地方教育生态，形成多元服务格局：

• 国培计划实施：年均培训乡村教师2000人次，覆盖南充、广元等6个地市
• 教育智库建设：组建"嘉陵江教育发展研究院"，发布《川东北乡村教师队伍建设白皮书》
• 文化传承创新：建立"阆苑书派"书法传承基地，开发《川北民间游戏》《巴渝童谣》校本课程
• 社区教育服务：开放图书馆、艺术场馆，年均开展公益讲座、亲子活动80余场次

六、学生发展质量

近三届毕业生质量追踪显示：

典型就业去向包括：乡村中心校（45%）、乡镇幼儿园（30%）、县域青少年活动中心（12%）、教育培训机构（8%），近三年涌现出"全国最美教师"候选人2名、省级教学能手9人。

七、办学条件保障

硬件设施持续升级，形成"教学-实训-生活"三位一体空间布局：

• 智慧校园建设：投入2300万元建成教育信息化中心，实现5G网络全覆盖，开发虚拟仿真实训系统6套
• 实训基地配置：拥有标准化幼儿园实训中心、小学情景教室、非遗工坊等18个实训场所，设备总值超4000万元
• 图书资源建设：馆藏纸质图书15万册，电子图书30万种，特设"教师教育专题数据库"
• 产教融合平台：与12所基础教育集团、3个文旅企业建立战略合作，共建校外实践基地27个

八、发展挑战与应对

面对教师教育转型压力，学校采取多项改革举措：

经过百余年积淀，阆中师范学校已形成鲜明的教师教育特色，其"扎根乡村、双向赋能"的办学实践为欠发达地区师范教育发展提供了可资借鉴的样本。面向教育强国建设新要求，学校正通过深化产教融合、强化数字赋能，持续提升师范人才培养的适应性和贡献度。