益都卫校书记校长(益都卫校领导)

• 更新时间：2024-12-26 07:11:33 •

益都卫校作为山东省内颇具影响力的卫生类职业院校，其领导班子的建设与决策能力直接影响学校发展轨迹。现任党委书记与校长作为核心决策者，分别以党建引领与教育教学改革为抓手，形成互补式管理格局。党委书记凭借多年党务经验，聚焦意识形态建设与师资队伍思政强化；校长则依托医学专业背景，主导课程体系优化与产教融合实践。两人在重大事项决策中既保持分工明确，又通过党委会议前置机制实现协同，近三年推动学校升格为省级示范校，毕业生执业资格考试通过率提升27%，形成“政治素养+专业能力”双轮驱动的治理模式。

领导分工与协作机制深度解析

益都卫校实行“双向进入、交叉任职”的领导体制，党委书记与校长均进入对方决策层。具体分工中，书记侧重

全面从严治党主体责任落实
师德师风建设专项督导
校园意识形态阵地管理

；校长则主攻

人才培养方案迭代升级
实训基地智能化改造
校企合作项目落地实施

。通过党政联席会月度例会制度，两人在专业建设、人事任免等关键领域形成决策闭环，2022年联合推动的“课程思政全覆盖工程”即体现分工协作效能。

职责维度	党委书记主导领域	校长主导领域
政治建设	理论学习中心组学习、党员发展评审	——
教学改革	——	活页式教材开发、教学诊改平台搭建
师资培育	师德考核一票否决制实施	双师型教师企业实践计划

管理风格对比与治理效能

书记推行“清单化党建”模式，建立

党支部标准化建设指标体系（含42项量化指标）
党员干部履职负面清单（明确15类禁止行为）
廉政风险防控台账（覆盖89个关键岗位）

；校长倡导“数据驱动决策”，构建

教学质量动态监测系统（采集12类教学数据）
专业建设竞争力评估模型（含6个一级指标）
毕业生追踪调查数据库（跟踪周期延长至5年）

。两者管理逻辑差异在实训基地建设争议中凸显：书记主张优先建设“红色医育文化长廊”，校长则力推虚拟仿真手术实训室，最终通过效益评估论证会达成分期建设共识。

决策特征	党委书记风格	校长风格
决策依据	上级文件精神/党史经验	行业数据/企业需求调研
执行方式	专项督查/考核问责	项目试点/效果评估
创新侧重	党建品牌创建	教学技术革新

核心数据对比分析

通过梳理2019-2023年关键指标，可见领导班子决策成效差异。在党建促发展领域，党员教师牵头的教改课题增长310%，但学生对思政课程满意度仅提升12个百分点；教学改革层面，校企共建实训基地使对口就业率提高19%，却导致实践教学成本增加47%。更值得关注的是管理效能悖论：行政效率评估得分提升28%的同时，教师参与治校议事的频次下降34%。

观测维度	2019年基线值	2023年现状值	增幅
党建经费占比	3.2%	5.8%	81.3%
企业订单班数量	6个	23个	283%
教学事故率	0.7‰	0.3‰	-57%

当前领导班子面临三重挑战：一是党建业务融合度待深化，二是改革成本控制压力增大，三是教师主体作用发挥不足。未来需在“红色文化资源转化”与“产教融合质量提升”间寻求平衡点，建议建立党政共议的效益评估委员会，开发党建绩效与教学成果联动评价体系，从而巩固示范校建设成果。

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