漯河一师附小舞蹈班(漯河附小舞蹈)

漯河一师附小舞蹈班的特色在于其“分层教学”模式：针对零基础学生开设启蒙班，以兴趣培养为主；对有一定基础的学生提供进阶课程，强化技巧与表现力；另设竞赛班，选拔优秀苗子参与高水平艺术交流。课程设计结合文化课学习，确保艺术与学业平衡发展。
除了这些以外呢，舞蹈班积极融入校本文化，在校庆、节日汇演等活动中承担重要角色，成为校园美育的重要载体。其成功经验为同类学校提供了可借鉴的范例，展现了基础教育阶段艺术教育的多元价值。

漯河一师附小舞蹈班的设立源于国家对素质教育政策的推动。2010年前后，随着教育部对艺术教育的重视，该校结合本地需求，将舞蹈纳入校本特色课程体系。初期以课外兴趣小组形式试点，后因学生参与度高、家长反馈积极，于2015年正式升级为系统化教学的舞蹈班，并纳入学校年度教学计划。

• 第一阶段（2010-2014年）：探索期。以民族舞教学为主，每周开设1-2次活动，由校内音乐教师兼任指导。
• 第二阶段（2015-2018年）：规范期。引入专职舞蹈教师，划分启蒙班与提高班，课程增至每周3次，并建立考核机制。
• 第三阶段（2019年至今）：成熟期。形成“普及+特长+竞赛”三级培养体系，增设舞蹈教室、镜墙、把杆等专业设施，与漯河市舞蹈家协会建立长期合作。

近年来，舞蹈班学员在“河南省少儿艺术展演”“漯河市中小学生艺术节”等活动中累计获得金奖12项，其原创作品《沙河童谣》更成为区域文化宣传的代表作。

漯河一师附小舞蹈班的课程设计遵循“科学性+趣味性”原则，覆盖1-6年级学生，分为以下模块：

• 基础训练：包括柔韧性练习、节奏感培养及简单组合动作，占课时50%。
• 风格学习：低年级以中国舞、儿童舞为主，高年级融入爵士舞、当代舞元素。
• 创编实践：高年级学生参与舞蹈编排，结合漯河本土文化设计主题作品。

教学特色体现在三方面：一是采用“游戏化教学”，通过道具（如彩带、铃鼓）激发低龄学生兴趣；二是推行“跨学科融合”，例如将古诗词与古典舞结合；三是建立“家校共育”机制，定期举办家长开放日，展示阶段性成果。

舞蹈班现有专职教师4名，均持有北京舞蹈学院或中国舞协认证的教师资格证，其中2人具备省级舞蹈赛事评委经验。校外聘请漯河市歌舞团首席演员担任客座讲师，每学期开展大师课2-3次。

硬件方面，学校投入200余万元改建舞蹈专用教室，配备：

• 专业防滑地胶与落地镜墙
• 移动式把杆与音响系统
• 更衣室与储物柜

为保障安全，教室安装实时监控系统，并制定严格的课前热身与损伤应急预案。

舞蹈班实行“双向选择”制：新生通过基础身体条件测试（如柔韧性、协调性）入学，老生则依据年度考核决定升班或调班。竞赛班学员需通过附加选拔，包括即兴表演与剧目模仿测试。

成果输出主要通过三大途径：

• 校内展示：承担开学典礼、艺术节等演出任务，年均参与10场以上。
• 对外交流：与郑州、周口等地学校开展“舞蹈走课”活动。
• 赛事平台：推荐优秀学员参加“小荷风采”全国少儿舞蹈展演等权威比赛。

漯河一师附小舞蹈班获评“河南省艺术教育特色单位”，其经验被纳入《漯河市中小学美育工作案例集》。家长满意度调查显示，92%受访者认为舞蹈班有助于提升孩子自信心与团队协作能力。

未来三年规划包括：开发线上教学资源库，引入AI动作纠错系统；增设舞蹈理论课程，如中外舞蹈史赏析；计划与漯河职业技术学院共建实习基地，拓展升学通道。

通过持续优化课程与资源整合，漯河一师附小舞蹈班正朝着“区域性少儿舞蹈教育高地”的目标稳步迈进，其模式为平衡文化学习与艺术特长培养提供了实践范本。