青海舞蹈学校小学(青海舞校小学)

在师资方面，学校聘请了多名国家级舞蹈演员和资深教育工作者，确保专业教学的高质量。文化课程则严格遵循国家义务教育标准，兼顾学生的全面发展。硬件设施上，学校配备现代化舞蹈排练厅、多媒体教室及标准化运动场地，为学生提供了良好的学习环境。

此外，学校注重实践与舞台表现，定期组织学生参与省内外的艺术展演和比赛，多次在国家级少儿舞蹈赛事中获奖。通过“家校共育”模式，学校与家长紧密合作，关注学生的个性化成长。青海舞蹈学校小学已成为西北地区艺术教育的一张名片，为热爱舞蹈的儿童提供了专业化、系统化的成长平台。
一、学校历史与办学背景 青海舞蹈学校小学成立于20世纪90年代，最初为青海省艺术学校的附属小学部，后因舞蹈教育需求增长独立建校。学校立足青海多民族文化交融的地域特色，将民族舞蹈传承作为核心使命，同时吸收芭蕾、现代舞等国际舞蹈形式，形成多元化的教学体系。

建校初期，学校以培养专业舞蹈后备人才为目标，随着教育理念的升级，逐渐转向“艺术+文化”的双轨模式。近年来，学校与北京舞蹈学院等知名院校建立合作，引入先进教学资源，进一步提升了办学水平。
二、课程体系与教学特色
1.专业舞蹈课程

• 民族舞蹈：开设藏族锅庄舞、回族宴席曲舞等特色课程，注重原生态文化传承。
• 芭蕾基础：通过科学训练提升学生形体表现力。
• 现代舞创编：鼓励学生参与舞蹈创作，培养创新思维。

2.文化课程 学校严格执行国家课程标准，语文、数学等学科采用小班化教学，并融入艺术元素。
例如，语文课结合民族史诗讲解，数学课通过节奏训练强化逻辑思维。

3.特色活动

• “高原小舞者”年度汇演：展示学生阶段性学习成果。
• 民族文化周：通过服饰、音乐、舞蹈多维度体验青海多元文化。

为保障教学质量，学校实施“一课双师”制度，即每节舞蹈课配备主讲教师与辅助教师，重点关注学生动作规范与安全。
除了这些以外呢，学校定期邀请国内外舞蹈大师开展 workshops，拓宽师生视野。
四、学生发展与成果展示
1.升学与就业导向 毕业生可通过“艺术特长生”渠道升入省内重点中学，部分优秀学生输送到中央民族大学舞蹈学院等高等学府。近年升学率达95%，其中20%进入专业艺术院校。

2.赛事荣誉

• 连续五年获全国“小荷风采”少儿舞蹈大赛金奖。
• 藏族舞蹈《雪山小雄鹰》入选央视少儿春晚。

3.社会影响 学生多次参与青海国际藏毯节、环青海湖自行车赛开幕式等大型活动演出，成为宣传青海文化的重要力量。
五、校园设施与后勤服务 学校占地50亩，主体建筑包括：

• 4个标准化舞蹈排练厅，配备地暖与防震地板。
• 文化课教学楼实现智慧黑板全覆盖。
• 学生公寓提供24小时热水及营养餐食服务。

针对舞蹈训练强度大的特点，校医室配备运动损伤专科医生，并与三甲医院建立绿色通道。
六、招生政策与家校合作 每年面向全省招收6-12岁学生，需通过形体测试、节奏感考核及文化课摸底。贫困地区学生可申请“艺术苗圃”助学金。

家校合作方面，学校成立家长艺术委员会，定期举办开放日与教育沙龙。通过“成长档案”系统，家长可实时查看学生的训练视频与文化课成绩。
七、未来发展规划 学校计划在未来三年内：

• 筹建青海首个少儿舞蹈艺术团，打造原创民族舞剧。
• 与非遗传承人合作开发舞蹈校本教材。
• 扩建校区，增设VR虚拟排练室等智能化设施。