临夏舞蹈学校小学(临夏舞校小学)

• 更新时间：2025-12-22 15:26:40 •

临夏舞蹈学校小学临夏舞蹈学校小学是甘肃省临夏回族自治州一所专注于艺术教育与文化传承的特色学校，以舞蹈教育为核心，融合文化课程与民族艺术培养。学校立足临夏多民族文化交融的地域特色，致力于培养兼具艺术素养与文化底蕴的青少年人才。其课程体系涵盖中国古典舞、民族民间舞、芭蕾基础等专业方向，同时注重文化课与德育教育的均衡发展，形成“以舞育人、以文化人”的办学理念。

学校师资力量雄厚，教师团队由专业舞蹈演员、教育专家及文化课骨干组成，部分教师曾参与国家级艺术展演或荣获省级教学奖项。硬件设施方面，配备标准化舞蹈排练厅、多媒体教室及文化课实验室，为学生提供专业化学习环境。
除了这些以外呢，学校通过“非遗进校园”“民族舞蹈节”等活动，强化学生对临夏回族、东乡族等本土文化的认同感，成为区域艺术教育的标杆。

一、学校历史与发展背景临夏舞蹈学校小学的成立源于上世纪90年代临夏州政府对民族艺术传承的重视。作为西北地区少数民族聚居地，临夏拥有丰富的舞蹈文化资源，如回族“宴席曲舞”、东乡族“哈利舞”等。学校最初以短期培训班形式存在，后逐步发展为全日制小学，并纳入国家义务教育体系。

发展阶段：2005年升级为九年一贯制学校，2018年增设小学部，形成“小学+初中”的艺术教育链条。
政策支持：受益于“少数民族地区教育振兴计划”和“非遗保护政策”，学校获得专项经费用于师资培训与设施建设。

二、办学特色与课程体系学校以“专业舞蹈+文化基础”为双主线，课程设置分为三类：

专业舞蹈课程：每周10课时，包括基本功训练、剧目排练、即兴创作等，低年级以趣味性动作为主，高年级增加技巧难度。
文化课程：严格遵循国家标准，语文、数学等学科课时占比60%，确保学生升学衔接。
民族文化模块：开设“临夏民族舞蹈史”“非遗技艺体验”等校本课程，邀请民间艺人授课。

三、师资力量与教学成果学校现有专职教师45人，其中舞蹈专业教师18人（含国家二级演员3人），文化课教师27人（高级职称占比40%）。教师团队自主研发的《民族舞蹈基础教程》被列为甘肃省地方教材。

教学成果方面，学生连续五年斩获“甘肃省青少年艺术展演”金奖，2022年原创剧目《花儿与少年》入选全国少儿舞蹈汇演。文化课成绩同样突出，小升初升学率达98%，部分学生考入中央民族大学附中等名校。

四、校园设施与实践活动学校占地面积1.2万平方米，拥有：

4个标准化舞蹈厅（配备地胶、把杆、音响系统）；
1个非遗文化展示馆（陈列临夏砖雕、彩陶等文物）；
2个多媒体智慧教室。

实践活动以“月月有展演”为特色，例如： - 春季“民族舞蹈开放日”； - 秋季“非遗传承周”； - 寒假“艺术研学营”（赴敦煌、西安等地采风）。
五、社会影响与未来规划学校已成为临夏州文化名片，多次参与央视“心连心”艺术团演出，并接待国内外教育代表团访问。未来计划：

扩建校区，增设舞蹈附中阶段教育；
与北京舞蹈学院合作建立“民族舞蹈研究基地”；
开发线上课程，辐射周边偏远地区。

六、学生管理与家校共育实行“班主任+专业导师”双轨制，每学期末向家长提交《艺术成长档案》，包含课堂表现、参赛记录等。家校共育通过“家长艺术课堂”“亲子舞蹈工作坊”等形式深化互动。

七、挑战与应对策略目前面临的主要挑战包括： - 专业舞蹈训练与文化课学习的平衡问题； - 少数民族学生家庭经济条件差异。学校通过“课后辅导计划”和“助学金项目”针对性解决，并探索弹性课时安排。

临夏舞蹈学校小学的成功实践，为少数民族地区艺术教育提供了可复制的经验。其以舞蹈为媒介，将文化传承、审美教育与学科发展有机融合，展现了特色教育的生命力。
随着国家对美育的重视提升，学校有望在更大舞台上发挥示范作用。

本文采摘于网络，不代表本站立场，转载联系作者并注明出处：https://www.xhlnet.com/wudao/1233457.html

兰州舞蹈学校小学(兰州少儿舞蹈)

« 上一篇 2025年12月22日

商洛舞蹈学校小学(商洛舞校小学)

下一篇 » 2025年12月22日

院校推荐更多>

211院校：更多>

展开全部

985院校：更多>

强基计划：更多>

双一流院校：更多>

展开全部

八大美院：更多>

国防七子：更多>

五院四系：更多>

两财一贸：更多>

六大财经：更多>

建筑八校：更多>

两电一邮：更多>

电力六校：更多>

电气四虎：更多>

师范六校：更多>

医学老八校：更多>

C9联盟：更多>

联系我们

在线咨询：

微信号：y15982010384