拉萨舞蹈学院(拉萨舞院)

拉萨舞蹈学院的创立背景与历史沿革

拉萨舞蹈学院的建立，并非偶然，它是西藏社会历史发展、文化教育需求以及国家民族政策共同作用的必然结果。西藏和平解放后，特别是改革开放以来，随着社会经济的发展和人民生活水平的提高，人民群众对精神文化生活的需求日益增长。西藏拥有着极其丰富和独特的舞蹈文化遗产，如气势恢宏的锅庄、优美抒情的弦子、以及蕴含深厚宗教仪轨的羌姆（跳神）等。这些珍贵的艺术形式需要专业的机构和人才进行系统的保护、研究、传承和创新。

在此背景下，为了适应西藏文化艺术事业长远发展的需要，填补西藏高等专业舞蹈教育的空白，在西藏自治区党委和政府的关怀与支持下，拉萨舞蹈学院应运而生。它的前身可以追溯到较早成立的西藏艺术学校舞蹈科，经过多年的积累和筹备，最终升格为独立建制的舞蹈学院。这一历程标志着西藏舞蹈教育从中等职业教育向高等专业教育的跨越，开启了西藏舞蹈人才培养的新纪元。

学院的发展历程，大致可以分为以下几个阶段：

• 初创与奠基期： 此阶段主要以基础设施建设、师资队伍组建和教学大纲的初步制定为核心任务。学院从西藏各地选拔有潜质的舞蹈苗子，并引进内地优秀舞蹈教师，共同探索符合西藏实际的教学模式。
• 探索与成型期： 随着教学实践的深入，学院逐渐形成了以藏族舞蹈为主体，同时开设芭蕾舞、中国古典舞、现代舞等基础课程的教学体系。教材建设取得初步成果，一批具有代表性的教学剧目被创作出来。
• 深化与拓展期： 进入新世纪，学院在巩固原有优势的基础上，不断深化教学改革，拓展办学层次。开始注重舞蹈理论研究和学术交流，与国内外艺术院校建立合作关系，办学影响力和知名度显著提升。

办学特色与教学体系

拉萨舞蹈学院最核心的竞争力在于其鲜明的办学特色和科学的教学体系。其特色主要体现在以下几个方面：

是对藏族传统舞蹈文化的深度融入与坚守。学院将传承和弘扬藏族舞蹈文化视为立校之本。在课程设置上，藏族舞蹈占据了绝对的主导地位。教学内容不仅涵盖了西藏不同地区、不同风格的民间舞蹈，如：

• 卫藏地区的果谐（圆圈舞）
• 康巴地区的卓舞（锅庄的一种，风格豪迈）
• 安多地区的舞蹈等

还系统地引入了藏族宫廷乐舞噶尔以及宗教舞蹈羌姆的元素（进行学术化、去宗教化的研究与教学展示）。学院组织专家深入民间采风，向老艺人学习，将第一手的、原生态的舞蹈素材进行整理、提炼和规范化，形成了一套行之有效的藏族舞蹈教材，确保了传统文化精髓的原真性。

是科学化、系统化的专业训练。学院深知，仅有文化传承的热情是不够的，必须建立在严格的专业训练基础之上。
因此，学院借鉴并吸收了北京舞蹈学院、中央民族大学等国内顶尖艺术院校的先进教学经验，建立了包括芭蕾舞基训、中国古典舞身韵、现代舞技术在内的基础训练课程。这些课程旨在科学地训练学生的身体能力，如柔韧性、力量、控制力和跳跃旋转能力，为学习高难度的藏族舞蹈技巧打下坚实的基础。这种“中学为体，西学为用”的教学模式，使得学生既能掌握藏族舞蹈的风格韵味，又具备符合国际通用标准的身体表现力。

第三，是强调创作与实践相结合。学院高度重视学生的艺术实践和创作能力培养。学院拥有自己的实验剧团或艺术团，为学生提供了常态化的舞台演出机会。学院鼓励师生立足西藏丰富的文化资源，创作具有时代气息和民族特色的舞蹈作品。许多优秀作品在“桃李杯”、“全国少数民族文艺会演”等国家级重要赛事和活动中屡获殊荣，不仅锻炼了队伍，也向全国展示了西藏舞蹈艺术的创新成果。这种以演促教、以创促学的模式，有效激发了学生的艺术潜能和创造力。

学科建设与人才培养

拉萨舞蹈学院的学科建设紧紧围绕舞蹈表演、舞蹈编导、舞蹈学（理论）三大核心领域展开，并根据社会需求，逐步拓展相关专业方向。

在舞蹈表演专业，学院致力于培养高水平的舞蹈表演人才。该专业的学生需要经过极其严苛的专业选拔和训练，不仅要熟练掌握各种藏族舞蹈的表演技巧和风格，还要学习其他舞种，以拓宽艺术视野。学院实行“小班化”教学或“导师制”，针对每个学生的身体条件和艺术特质进行个性化指导，力求培养出技艺精湛、表现力突出的舞台表演艺术家。

在舞蹈编导专业，学院注重培养学生的创新思维和编创能力。教学内容包括编舞技法、剧目分析、音乐与舞蹈的关系等。学院引导学生从西藏的历史传说、民间故事、现实生活以及壮丽的自然风光中汲取灵感，学习如何将传统的舞蹈语汇进行现代化转换，创作出既能体现民族精神，又能引起当代观众共鸣的优秀作品。这个专业为西藏舞蹈艺术的可持续发展提供了关键的创作人才支撑。

在舞蹈学专业，学院则侧重于培养舞蹈史论研究、舞蹈批评和舞蹈教育方面的人才。学生需要系统学习舞蹈历史、美学、批评理论以及教学方法。这个专业的设立，提升了学院的整体学术水平，为藏族舞蹈的理论构建和学科发展奠定了基础，同时也为西藏的中小学及社会艺术教育培养了师资力量。

在人才培养模式上，学院坚持“厚基础、宽口径、重实践”的原则。除了专业课程，还开设了丰富的文化理论课程，包括藏族历史、文化、语言以及艺术概论等，全面提升学生的人文素养，使他们成为既有高超技艺又有深厚文化底蕴的复合型人才。

师资力量与学术研究

一支高水平的师资队伍是学院发展的根本保障。拉萨舞蹈学院的师资构成具有多元化的特点：

• 一批资深的、享有盛誉的藏族舞蹈艺术家和民间艺人，他们作为特聘教授或客座教授，将最原汁原味的民间舞蹈技艺和深厚的文化理解带入课堂。
• 学院自身培养的优秀毕业生，他们经过系统的大学教育后留校任教，成为教学的中坚力量，他们既懂传统又了解现代教学方法。
• 从内地知名艺术院校引进的专家和青年教师，他们带来了先进的训练体系和开阔的艺术观念。

这种“老、中、青”结合，“内、外”互补的师资结构，形成了良好的学术传承和教学研讨氛围。

在学术研究方面，学院积极承担国家级、省部级关于藏族舞蹈文化与艺术的科研项目。研究领域涵盖：

• 藏族舞蹈史料的挖掘与整理
• 藏族舞蹈本体特征的科学研究
• 藏族舞蹈与宗教、民俗关系的探讨
• 藏族舞蹈教材与教学法的体系化建设

学院定期举办学术研讨会，出版学术刊物和专著，这些研究成果不仅反哺教学，也极大地推动了整个藏族舞蹈学科的建设与发展。

文化传承与社会服务

拉萨舞蹈学院的存在，超越了单纯的教育机构范畴，它在西藏的文化生态中扮演着多重角色。

它是藏族非物质文化遗产活态传承的核心基地。许多濒临失传的民间舞蹈品种，通过学院的系统记录、研究和教学，得以恢复生机并被赋予新的生命力。学院师生经常深入社区、乡村进行采风和慰问演出，这种双向互动既使教学接地气，也丰富了基层群众的文化生活。

学院是展示西藏文化形象的重要窗口。学院的艺术团经常代表西藏和国家出访世界各地，参加国际艺术节和文化交流活动。通过精湛的舞蹈表演，向世界展示了西藏文化的独特魅力与现代活力，增进了国际社会对西藏的真实了解，为促进文化交流、增进友好关系做出了积极贡献。

第三，学院积极服务地方文化建设。学院为西藏的专业文艺团体（如西藏自治区歌舞团）输送了大量优秀人才，成为这些院团演员和编导的主要来源。
于此同时呢，学院也承担着为全区培训基层文艺骨干的任务，通过举办短期培训班等方式，提升了基层文化工作者的业务水平，有力地支持了西藏公共文化服务体系的建设。

发展挑战与未来展望

尽管取得了显著成就，拉萨舞蹈学院在发展过程中也面临着一些挑战。
例如，如何在全球化和现代化的浪潮中，更好地平衡传统守护与艺术创新的关系；如何进一步优化师资结构，吸引和留住更多高水平的专业人才；如何加强与国际顶尖舞蹈院校的实质性合作，提升国际化办学水平；如何利用数字技术等现代科技手段赋能舞蹈教学、创作与传播等。

面向未来，拉萨舞蹈学院将继续坚持社会主义办学方向，立足西藏，面向全国，放眼世界。学院将进一步深化教育教学改革，完善人才培养体系，强化特色学科建设，打造更多具有影响力的艺术精品。
于此同时呢，学院将更加主动地融入国家“一带一路”建设和文化强国战略，在更广阔的舞台上讲好西藏故事，传播中国声音。可以预见，拉萨舞蹈学院将继续作为西藏文化艺术事业发展的中流砥柱，为繁荣发展社会主义文化、建设中华民族现代文明作出新的更大贡献。