毕节幼儿师范高等专科学校开设有哪些奖学和助学金(毕幼师专奖助学金)

毕节幼儿师范高等专科学校高度重视学生的全面发展和成长保障，其建立的奖助学金体系是一个多层次、立体化的支持网络。这个体系旨在实现两大核心目标：一是资助家庭经济困难的学生，确保他们能够安心完成学业，阻断贫困代际传递；二是奖励在学业、品德、实践等方面表现突出的学生，树立先进典型，激发全体学生的学习热情和争先创优的意识。下面将对该校开设的主要奖助学金项目进行详细阐述。

国家层面的奖助学金是学校奖助体系的主干和基石，具有权威性高、资金稳定、覆盖面广的特点。这类奖助学金严格按照国家及贵州省的相关政策文件执行，评审过程规范、公正、透明。

• 国家奖学金

  国家奖学金是面向高校全日制专科生中特别优秀的学生设立的最高荣誉奖项。其目的是激励学生勤奋学习、努力进取，在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。

  • 奖励对象与标准：奖励对象为学校二年级及以上特别优秀的全日制在校学生。申请者需满足学习成绩排名与综合考评成绩排名均位于前10%等严格条件。奖励标准为每生每年8000元，并颁发国家统一印制的荣誉证书。
  • 评审流程：学校根据上级主管部门下达的名额，组织符合条件的学生申请。经过班级评议、系部初审、学校学生资助管理中心复核、学校奖助学金评审委员会评审等多个环节，最终确定推荐名单并上报省教育厅审批。整个过程坚持公开、公平、公正的原则。
  • 意义：国家奖学金不仅是对获奖学生过去一年卓越表现的肯定，更是一种巨大的精神激励，在全校范围内营造了崇尚优秀、追求卓越的良好氛围。
• 国家励志奖学金

  国家励志奖学金是专门用于奖励资助高校全日制专科生中品学兼优的家庭经济困难学生的奖学金。它兼具“奖优”和“助困”的双重属性。

  • 奖励对象与标准：奖励对象为学校二年级及以上品学兼优的家庭经济困难的全日制在校学生。申请者需经过学校家庭经济困难认定，且学习成绩优秀。奖励标准为每生每年5000元。
  • 评审特点：与国家奖学金相比，国家励志奖学金更侧重于学生的综合素质和家庭经济状况。它鼓励家庭经济困难的学生自强不息，通过努力学习改变自身和家庭的命运。
• 国家助学金

  国家助学金是面向高校全日制专科生中家庭经济困难学生设立的主要资助方式，其核心目标是帮助这些学生解决在校期间的基本学习和生活费用问题。

  • 资助对象与标准：资助对象为学校认定的家庭经济困难的全日制在校学生。资助标准根据困难程度分为不同档次，通常分为2-3档，如一等助学金（约3800元/年）、二等助学金（约3300元/年）、三等助学金（约2800元/年），具体金额和分档会根据当年国家和贵州省的政策进行调整。资助金按月或按学期发放到学生手中。
  • 申请与认定：学生需提交《家庭经济困难学生认定申请表》，并经过班级民主评议、系部审核、学校审批等程序，确定困难等级和受助资格。学校会建立家庭经济困难学生档案，实行动态管理。
  • 重要作用：国家助学金是覆盖面最广、受益学生最多的资助项目，是保障教育公平、实现“不让一个学生因家庭经济困难而失学”承诺的关键举措。

除了国家层面的奖助学金，贵州省、毕节市地方政府及相关机构也设立了相应的奖助项目，作为国家奖助体系的有益补充，体现了地方政府对教育事业和人才培养的重视。

• 贵州省教育精准扶贫学生资助

  此项资助是贵州省针对本省户籍农村建档立卡贫困家庭学生（脱贫家庭学生）的特惠性政策，是教育脱贫攻坚和乡村振兴有效衔接的重要体现。

  • 资助对象：具有贵州省户籍，并在全国扶贫开发信息系统中建立有电子信息档案的农村建档立卡贫困家庭（现为脱贫家庭）的全日制在校学生。
  • 资助内容：实施“两助一免（补）”政策，即：
    • 助学金：每生每年1000元。
    • 扶贫专项助学金：每生每年1000元。
    • 免（补）学费：标准为每生每年3500元。
  • 申请方式：通常由学生在线申请，经审核通过后，资助款项直接发放或通过学校减免学费等形式落实。这项政策极大地减轻了脱贫家庭学生的就学负担。
• 毕节市或其他地方性奖助项目

  毕节市或相关社会团体、企业有时会针对特定专业、特定区域或表现突出的学生设立专项奖助学金。这些项目具有灵活性和针对性，能够更精准地满足不同学生群体的需求。学校会及时发布相关信息并组织申报。

毕节幼儿师范高等专科学校在落实上级奖助政策的同时，也积极挖掘自身潜力，设立了校级奖助学金，并配套了一系列行之有效的辅助措施，形成了校内特色的支持体系。

• 校级奖学金

  学校设立校级奖学金，用于奖励在学业成绩、专业技能、道德风尚、社会实践、文体活动等方面有突出表现的在校学生。

  • 类型：可能包括“三好学生”奖学金、“优秀学生干部”奖学金、单项奖学金（如技能竞赛奖、文体活动奖、社会实践奖等）。
  • 评选与奖励：评选办法由学校制定，通常结合学生的学年综合测评成绩进行。奖励金额和比例由学校根据当年财力情况确定，旨在鼓励学生个性化、多元化发展。
• 校级助学金与困难补助

  学校从事业收入中按规定比例提取经费，设立校级助学金、临时困难补助等，用于补充国家助学金的不足，或应对学生遇到的突发性、临时性经济困难。

  • 临时困难补助：针对因家庭遭遇自然灾害、重大变故或学生本人突发重大疾病等原因导致经济出现临时困难的学生，学校提供一次性补助，帮助学生渡过难关。
  • 寒冬送温暖、节假日慰问：学校在冬季或重要节假日期间，会为家庭经济特别困难的学生发放御寒物资、慰问金或慰问品，体现学校的人文关怀。

学校积极拓展社会资源，吸引热心教育事业的企事业单位、社会团体和个人在校设立专项奖助学金。这些社会奖助学金往往带有设立方的特定意愿，如奖励某一专业领域的优秀学生，或资助来自特定地区的困难学生。

• 特点：社会奖助学金的设立方、名称、金额、评选条件各不相同。
  例如，可能有企业设立的“XX企业奖学金”，或校友设立的“XX校友助学金”等。
• 意义：社会奖助学金的引入，不仅丰富了学校的奖助资源，也加强了学校与社会的联系，为学生提供了更广泛的社会认知和实践机会。

除了直接赠与性质的奖助学金，学校还大力支持和协助学生通过国家助学贷款和勤工助学的方式来解决经济问题，培养学生自立自强的精神。

• 国家助学贷款

  国家助学贷款是由政府主导、财政贴息，银行、教育行政部门与高校共同操作的，帮助高校家庭经济困难学生支付在校学习期间所需的学费和住宿费的信用贷款。分为校园地国家助学贷款和生源地信用助学贷款两种模式，目前以生源地信用助学贷款为主。学生可向户籍所在地的学生资助管理中心申请办理，贷款额度根据学费和住宿费标准确定，学生在校期间的利息由国家财政全额补贴。

• 勤工助学

  学校在校内设立一定数量的勤工助学岗位，如图书馆助理、实验室助理、行政助理等，优先安排家庭经济困难的学生上岗。学生通过付出劳动获得报酬，既缓解了经济压力，又锻炼了实践能力、沟通能力和责任心。学校对勤工助学活动进行统一管理，确保岗位设置合理、劳动报酬合规、学生权益得到保障。

对于家庭经济情况特别困难，尤其是孤残学生、烈士子女、优抚家庭子女等符合国家政策规定的特定群体，学校会根据政策给予适当的学费减免。
于此同时呢，学校在每年新生入学时，都会开通“绿色通道”，对被录取入学、家庭经济困难的新生，先办理入学手续，然后再根据核实后的情况，分别采取不同办法予以资助，确保所有新生都能顺利入学。

毕节幼儿师范高等专科学校的奖助学金体系是一个内容丰富、结构合理、运作规范的综合系统。它涵盖了从国家级到校级，从奖励到资助，从无偿赠予到有偿借贷、劳动报酬等多种形式。这一体系的有效运行，不仅为广大学子，特别是家庭经济困难学生，扫清了求学道路上的经济障碍，更通过多种激励手段，有力地促进了学生的全面成长和个性发展。学校将继续完善这一体系，使其在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人方面发挥更加重要的作用。