幼师专业课程体系是培养高素质幼儿教育工作者的核心载体，其结构需兼顾教育理论、儿童发展规律、保教实践能力及综合素质提升。当前我国幼师专业课程设置呈现"理论+实践+艺术"三位一体的框架，既包含教育学、心理学等基础理论课程，也涵盖幼儿园活动设计、游戏指导等实践类课程，同时强调音乐、舞蹈、美术等艺术技能训练。随着《3-6岁儿童学习与发展指南》的深化实施，课程体系进一步突出儿童观察与评价能力培养，增设融合教育、家园共育等模块，形成"知识-技能-素养"协同发展的培养模式。

一、公共基础课程模块

作为幼师培养的基石，公共基础课程着重构建学生的人文素养与通识能力，包含语言表达、逻辑思维、科学认知等维度，具体课程设置如下：

二、专业核心课程模块

该模块聚焦幼儿教育专业能力塑造，依据《幼儿园教师专业标准》构建课程体系，重点课程对比分析如下：

三、实践技能课程模块

实践类课程占比达总课时的40%以上，通过"虚拟仿真+真实场景"的教学组合强化职业能力，关键课程对比如下：

四、特色拓展课程模块

为应对学前教育多元化需求，各院校开设特色方向课程，典型模式对比分析如下：

从课程结构演变趋势看，幼师培养已从单一保育技能训练转向"全人教育"模式，尤其注重以下维度：一是强化儿童发展评估能力，增设儿童行为观察与分析技术课程；二是突出数字化素养，开设幼儿编程教育、多媒体课件制作等新技术课程；三是加强家园共育能力，将家长沟通技巧纳入核心技能考核。据2023年职业院校课程改革数据显示，实践课程中情景模拟教学占比提升至35%，园校双导师制覆盖率达82%，显著提升毕业生岗位适应速度。

未来幼师课程发展需重点关注三大方向：其一，对接托育服务需求，增设0-3岁早期教育专项课程；其二，融入人工智能辅助教学模块，培养智慧幼儿园建设能力；其三，构建"课程+微认证"体系，通过母婴护理、营养配餐等短期培训拓宽职业发展路径。当前课程体系仍需在儿童心理学进阶课程、乡土教育资源利用等方面持续优化，以更好适应乡村振兴背景下学前教育高质量发展需求。