乐清幼师学校有哪些("乐清市幼儿师范学校名单")

• 更新时间：2025-01-05 17:24:47 •

乐清市作为浙江省学前教育资源较为集中的区域，其幼儿师范教育体系主要依托中等职业教育平台展开。目前，乐清市范围内尚未设立独立命名的“幼儿师范学校”，但存在多所中等职业学校开设学前教育专业，承担着培养幼教人才的重要职能。这些学校以职业教育为中心，结合区域学前教育需求，形成了以实践技能培养为特色的教学模式。例如，乐清市职业教育中心、乐清市第二职业学校等均设有学前教育专业，通过校企合作、幼儿园实习等方式强化学生实操能力。此外，部分民办培训机构也参与幼教资格证培训和技能提升课程，但未纳入正规学历教育体系。整体来看，乐清幼师教育资源呈现“公办主导、多元补充”的特点，专业设置与区域经济发展和学前教育岗位需求高度匹配。

乐清市开设学前教育专业的中等职业学校名单

学校名称	办学性质	创办时间	学前教育专业开设时间
乐清市职业教育中心	公办	1995年	2008年
乐清市第二职业学校	公办	2002年	2012年
雁荡山旅游学校	公办	1987年	2016年

三校学前教育专业核心课程对比

课程类别	乐清市职业教育中心	乐清市第二职业学校	雁荡山旅游学校
文化基础课	语文、数学、英语	语文、数学、英语	语文、数学、英语
专业技能课	幼儿心理学、保育实务、幼儿园活动设计	幼儿卫生学、声乐基础、手工制作	舞蹈基础、儿童文学、教育科研方法
实践课程	幼儿园见习（第3学期）、顶岗实习（第5学期）	教育模拟实训（第4学期）、毕业综合实践	早教机构实习（第4学期）、艺术专项实训

三校学前教育专业师资结构对比

指标	乐清市职业教育中心	乐清市第二职业学校	雁荡山旅游学校
专任教师总数	42人	30人	28人
高级职称占比	35%	28%	22%
双师型教师占比	60%	52%	45%
硕士以上学历教师	8人	5人	3人

从专业布局来看，三所公办中职学校的学前教育专业均以培养五年制大专层次人才为主，其中乐清市职业教育中心作为国家级重点职校，其专业建设成熟度最高，拥有省级示范性实训基地。在课程设置上，各校侧重点有所不同：职业教育中心注重教育理论与管理课程的结合，第二职校突出艺术技能培养，雁荡山旅游学校则融入地方文旅特色，开设幼儿研学课程。师资方面，职业教育中心在高级职称和双师型教师比例上具有明显优势，但其硕士学历教师数量仍低于全省中职校平均水平。

近三年毕业生就业去向分析

就业方向	乐清市职业教育中心	乐清市第二职业学校	雁荡山旅游学校
公立幼儿园	58%	49%	42%
民办幼儿园	25%	33%	38%
早教机构	12%	14%	15%
继续升学	5%	4%	5%

就业数据显示，三校毕业生主要流向乐清市及周边县市的学前教育机构，其中职业教育中心因与乐清市教育局签订定向培养协议，其公立园就业率显著高于其他两校。值得注意的是，随着民办幼儿园数量增加，第二职校和雁荡山旅游学校的毕业生选择民办机构的比例呈上升趋势。在升学方面，约有5%的学生通过高职单招考试进入温州大学、台州学院等高校深造，但升学比例明显低于省内同类专业平均水平。

实训基地建设情况对比

项目	乐清市职业教育中心	乐清市第二职业学校	雁荡山旅游学校
校内实训室数量	8个（含蒙氏教室、感统训练室）	5个（含美术工坊、音乐创编室）	4个（含非遗传承工作室）
签约实习幼儿园	23所（含省级示范园4所）	18所（含市级优质园6所）	15所（含乡镇中心幼儿园9所）
校企合作项目	智慧幼教系统开发、园所管理信息化平台	幼儿体育课程研发、亲子活动策划	早教玩具设计、儿童戏剧创编

实训条件的差异直接影响学生的岗位适应能力。职业教育中心通过“校-局-园”三方联动机制，构建了覆盖教学、教研、师训的完整实践体系，其毕业生在教学活动设计、班级管理等核心能力评估中表现突出。第二职校则通过引入幼儿体育特色课程，与多家早教机构建立深度合作。雁荡山旅游学校依托地域文化资源，将非遗技艺融入课程，但在现代化教学设施投入上仍需加强。

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