幼师大学要学习哪些东西(幼师大学必修课程)

• 更新时间：2025-01-11 04:38:13 •

幼师大学作为培养未来幼儿教育工作者的重要阵地，其课程体系需兼顾理论深度与实践能力，同时适应多平台（如幼儿园、早教机构、儿童活动中心）的实际需求。必修课程的设计通常围绕三大核心维度展开：教育理论与方法论、儿童发展与心理科学、艺术与实践技能。通过系统化学习，学生需掌握从教学设计到班级管理、从儿童观察到教育技术应用的全链条能力。例如，教育学原理帮助建立教育价值观，学前教育学聚焦年龄特点，而幼儿园游戏设计则强化实践创新。以下从课程模块、能力培养、平台适配性三方面展开分析。

一、教育理论与方法论课程

教育理论与方法论课程

该模块旨在构建科学的教育认知体系，涵盖基础教育学理论、学前教育特有方法论及教育研究方法。

课程名称	核心内容	考核方式
教育学原理	教育本质、中外教育史、教育哲学	论文+闭卷考试
学前教育学	学前儿童认知特点、教学策略、家园共育	案例分析+实践报告
教育心理学	学习动机、行为矫正、师生互动	实验设计+小组研讨

此类课程强调理论对实践的指导意义，例如通过教育心理学的学习，学生能设计符合儿童注意力特点的活动流程，避免“填鸭式”教学。

二、艺术与实践技能课程

艺术与实践技能课程

幼师需具备多元艺术表达能力以支持儿童创造力发展，同时掌握教学具制作、环境创设等实操技能。

课程类别	代表课程	技能目标
音乐类	幼儿歌曲创编、奥尔夫音乐教学法	即兴伴奏、律动设计
美术类	儿童插画、手工材料应用	主题墙饰设计、自然物创作
实践类	幼儿园环境创设、教具制作	低成本材料利用、空间规划

以幼儿歌曲创编为例，课程要求学生结合儿童嗓音特点，将复杂旋律简化为四度以内音程，并融入动作指令（如拍手、跺脚），确保音乐活动的参与性。

三、儿童发展与健康课程

儿童发展与健康课程

该模块聚焦儿童身心发展规律与健康管理，涉及营养、安全、疾病预防等实用知识。

课程名称	核心模块	实践占比
学前儿童发展心理学	认知阶段理论、社会性发展观察	40%（实地访谈+录像分析）
幼儿卫生与保健	膳食搭配、急救处理、传染病防控	30%（模拟急救演练）
幼儿园安全管理	环境风险排查、意外伤害预案	50%（场景模拟测试）

例如，在幼儿卫生与保健课程中，学生需设计一周食谱，确保蛋白质、钙摄入量达标，并模拟处理“异物卡喉”等突发情况。

四、教育技术与管理课程

教育技术与管理课程

现代幼师需掌握数字化工具及班级管理策略，以提升教学效率与家长沟通效果。

教育技术类：多媒体课件制作、在线教育平台操作（如希沃白板）、AR/VR教学应用。
管理类：班级规则制定、家园沟通技巧、突发事件应对。
融合课程：将技术融入传统教学，例如使用动画演示植物生长过程。

以多媒体课件制作为例，学生需学会将抽象概念（如天气变化）转化为互动动画，并适配幼儿操作习惯（如大按钮、语音提示）。

五、课程对比与平台适配性

课程对比与平台适配性

不同课程模块对应幼儿园、早教机构、特殊教育机构的需求差异，需针对性调整学习重点。

课程类型	幼儿园适配内容	早教机构侧重	特殊教育延伸
艺术课程	主题墙绘、亲子手工	感统活动设计	触觉刺激材料应用
健康课程	每日营养监测	运动发育评估	康复训练辅助
技术课程	家园联系APP使用	线上亲子课录制	无障碍交互设计