扬州幼师职业学校（现更名为扬州高等职业技术学校师范院系）是扬州地区培养幼儿教育师资的核心基地，其历史可追溯至1984年成立的扬州师范学校幼师部，2010年并入扬州高等职业技术学校后成为专科层次师范教育主体。该校以“沉浸式幼教技能培养”为核心特色，构建了“理论+实训+艺术特长”三位一体课程体系，拥有省级幼儿教育实训基地、奥尔夫音乐教室等专项设施。近五年毕业生教师资格证通过率稳定在92%以上，与扬州市教育局直属幼儿园建立“订单式”人才培养通道，形成“招生-培养-就业”闭环生态。
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历史沿革与办学定位
学校前身为江苏省首批中等师范学校幼师专业班，2005年升格为五年制大专层次学前教育专业，2018年启动“3+2”中高职衔接项目。当前定位为“长三角精细化幼教人才供给站”，重点服务扬州及周边县区学前教育师资需求，同时承担江苏省教育厅“乡村幼师定向培养计划”实施任务。
| 发展阶段 | 关键事件 | 办学层级 |
|---|---|---|
| 1984-2000年 | 设立扬州师范学校幼师部 | 中等师范教育 |
| 2005-2015年 | 升格五年制大专 | 专科教育 |
| 2018年至今 | 开展中高职衔接 | 贯通培养 |
专业设置与课程体系
学前教育专业设置覆盖全年龄段教育场景，构建“基础素养+专项技能”课程模块。必修课包含学前心理学、幼儿园游戏设计等12门核心课程，选修课开设蒙台梭利教育法、幼儿体育活动创编等特色方向。实践课程占比达45%，包括8周教育见习、16周顶岗实习及幼儿行为观察日志等实战训练。
| 课程类型 | 代表课程 | 学分占比 |
|---|---|---|
| 专业必修 | 幼儿卫生保健、幼儿园环境创设 | 58% |
| 技能选修 | 幼儿戏剧编排、手工玩教具制作 | 22% |
| 实践课程 | 教育实习、岗位轮训 | 20% |
师资结构与教学资源
现有专任教师52人，其中正高级职称8人，副高级24人，具有幼儿园一线工作经验的“双师型”教师占比65%。建有虚拟仿真幼儿园实训室、儿童行为观察实验室等12个专项场所，与扬州市机关幼儿园等18家机构签订实践基地协议。近三年教师团队出版《幼儿园一日生活组织规范》等教材3部，获省级教学成果奖2项。
| 师资类别 | 人数 | 占比 |
|---|---|---|
| 正高级教师 | 8 | 15.4% |
| 副高级教师 | 24 | 46.2% |
| 双师型教师 | 34 | 65.4% |
就业质量与升学通道
近三年毕业生初次就业率保持在97.3%以上，85%进入公办幼儿园系统。2022届毕业生中，42%通过事业单位统考入编，28%进入优质民办园，剩余分布于早教机构及教育管理部门。升学方面，每年约15%学生通过“专转本”进入南京师范大学等本科院校，另有5%通过国际合作项目赴新西兰深造。
| 就业方向 | 2022届占比 | 典型单位 |
|---|---|---|
| 公办幼儿园 | 42% | 扬州市翠冈幼儿园 |
| 民办高端园 | 28% | 扬州世明双语幼儿园 |
| 继续升学 | 15% | 南京晓庄学院 |
区域竞争力分析
相较于苏州幼儿师范高等专科学校、徐州幼儿师范高等专科学校等同类院校，扬州幼师职业学校凸显“小而精”优势：班级规模控制在35人以内，实行“一生一专长”培养计划；与扬州漆器厂合作开发非遗美工课程，形成地域文化特色课程包。但在教育国际化程度上稍显不足，目前仅与日本京都短期大学建立交换生项目。
该校作为扬州学前教育人才供给的核心枢纽，通过“校-园-企”三元联动机制保障培养质量。未来需在智慧教育技术应用、国际认证体系对接等方面突破，以应对学前教育领域对复合型师资的需求升级。
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