河北高阳师范学校是一所具有深厚历史底蕴的中等师范教育机构，其发展历程与我国基础教育改革紧密相连。作为河北省早期师范教育体系的重要组成部分，该校以培养基层文理师资为核心使命，曾长期承担保定南部及周边地区的小学教师供给任务。学校创立于1945年，历经华北联大教育学院高阳分校、河北省立高阳师范学校等阶段，2000年后转型为综合职业教育机构。其办学特色体现在“师范性”与“地方性”的双重属性上，既保留传统师范技能培养体系，又根据区域产业需求开设非师范专业，形成“师范+职教”的复合型办学模式。

历史沿革与办学定位

学校前身可追溯至1945年晋察冀边区成立的短期师资训练班，1952年经华北行政委员会批准正式命名为河北高阳师范学校。1984年被确定为省属重点师范学校，2000年划归保定市教育局管理后开启综合性办学转型。当前定位为“以师范教育为根基，职业教育为拓展”的多元化办学实体，保留中等师范招生资格的同时，增设计算机应用、电子商务等12个非师范专业。

专业架构与课程体系

现有专业设置呈现“师范教育+现代职教”双轨并行特征。师范类专业保留学前教育、语文教育等传统优势方向，实行“2.5+0.5”校企合作培养模式；非师范专业聚焦京津冀产业需求，与当地企业共建实训基地。课程体系采用“宽基础+活模块”结构，前两年完成公共基础课，第三年根据就业方向分流强化专业技能。

师资结构与发展瓶颈

教职工队伍呈现“经验丰富但年龄断层”特征，现有专任教师中副高级以上职称占比47%，但35岁以下青年教师仅占18%。近年来通过“校企双聘”引入行业专家12人，但仍面临师范教育传统优势弱化、实训设备更新滞后等问题。2022年数据显示，毕业生在基础教育领域的就业比例已从2010年的82%降至59%，折射出师范特色稀释的深层矛盾。

在百年发展历程中，河北高阳师范学校始终处于教育变革的前沿阵地。从培养“能文能武”的乡村教师，到探索“职普融通”的新型办学模式，其转型轨迹映射出中国基础教育体系的深层演变。当前在职业教育大发展的背景下，如何在保持师范教育传统优势的同时实现现代化转型，仍是摆在学校面前的重大课题。