石家庄幼儿师范学院作为河北省唯一一所以幼儿师范教育为特色的高等学府,始终扎根于学前教育人才培养领域,其发展历程与我国基础教育改革进程紧密相连。自1956年建校以来,学院历经中等师范、专科教育到本科层次的跨越式发展,构建起以学前教育为核心,早期教育、儿童康复等交叉学科协同发展的专业体系。在京津冀协同发展战略下,学院通过深化产教融合、创新培养模式,逐步形成“师范性、职业性、开放性”三位一体的办学特色,为区域乃至全国输送了数万名高素质幼教人才。当前,学院正面临学前教育普及普惠发展新机遇,在数字化转型、课程思政建设、国际化合作等领域持续发力,其发展路径对同类院校具有重要参考价值。
历史沿革与办学定位
学院前身为石家庄幼儿师范学校,2006年升格为石家庄幼儿师范高等专科学校,2021年获批本科层次职业教育试点。现有两个校区占地830亩,建筑面积32万平方米。作为教育部“1+X”证书试点单位,学院确立“培养卓越幼师,服务儿童发展”的办学宗旨,形成“校地协同、育训结合”的发展模式。
发展阶段 | 时间跨度 | 关键转型 | 主管部门 |
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初创期 | 1956-1999 | 中等师范教育 | 河北省教育厅 |
专科教育 | 2000-2020 | 增设早期教育等专业 | 河北省政府 |
本科试点 | 2021-至今 | 开展职教本科贯通培养 | 教育部 |
专业布局与学科建设
学院构建“一体两翼”专业群,以学前教育为主体,早期教育和特殊教育为两翼。现有本科专业5个、专科专业12个,其中学前教育专业入选国家级骨干专业。建有省级精品在线课程14门,开发《幼儿园游戏设计与指导》等特色教材,形成“理论+实践+艺能”三维课程体系。
专业类别 | 代表专业 | 核心课程 | 职业证书 |
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教育类 | 学前教育(本科) | 学前儿童发展心理学、幼儿园课程论 | 幼儿园教师资格证 |
康育类 | 儿童康复治疗 | 运动功能训练、特殊儿童评估 | 感觉统合训练师 |
艺术类 | 音乐教育 | 幼儿歌曲创编、奥尔夫音乐教学法 | 社会艺术水平考级 |
师资队伍建设
学院实施“双师双能”提升计划,通过引进行业专家、培育教学名师,打造高水平教师团队。现有教职工560人,其中硕士以上占比78%,聘请幼儿园名园长56人担任实践导师。近三年教师获省级教学成果奖9项,开发虚拟仿真实训项目12个,实现教学资源数字化转型。
师资类型 | 人数 | 占比 | 代表成果 |
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教授/副教授 | 182 | 32.5% | 省级精品课《幼儿行为观察》 |
双师型教师 | 315 | 56.3% | 幼儿园环境创设专利8项 |
行业兼职教师 | 98 | 17.5% | 开发园所案例库200+ |
实践教学体系
学院构建“四阶递进”实践教学体系:第1学期认知实习→第3学期跟岗见习→第5学期顶岗实习→毕业综合实践。与省内外268家幼儿园建立深度合作,其中省级示范园占比达65%。校内建有智慧幼儿园实训中心、儿童行为观察实验室等12类实训场所,实训设备价值超8000万元。
社会服务成效
近五年开展园长师资培训2.3万人次,承接“国培计划”项目14个。研发《亲子活动设计与指导》等社区教育课程包,年均开展公益讲座50余场。牵头成立京津冀学前教育联盟,推动区域教育资源共享,其“校-园-企”协同育人模式被《中国教育报》专题报道。
发展挑战与战略方向
面对新生儿人口波动带来的行业变革,学院正着力推进三大转型:一是构建“托育服务+学前教育”专业集群,二是建设虚拟仿真实训平台提升信息化水平,三是拓展国际早教交流合作项目。未来五年计划投入1.2亿元用于智慧校园建设,力争建成国家级高水平幼师培养基地。
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