九江幼儿师范学校（简称九江幼师）是江西省唯一一所以培养幼儿教育师资为主的公办专科层次普通高等学校，其历史可追溯至1903年美国基督教牧师海维林创办的诺立书院，历经百年变迁，现已成为全国幼儿教育领域的重要人才培养基地。学校以“厚德博学，笃志力行”为校训，构建了以学前教育为核心，涵盖早期教育、艺术教育、儿童保健等多维度的专业体系，形成了“师范性、艺术性、实践性”三位一体的办学特色。截至2023年，学校拥有庐山校区和濂溪校区两大教学基地，在校生规模突破6000人，累计为全国输送幼儿教师及教育管理人才超5万人，毕业生就业率连续十年保持在98%以上，在江西省乃至华东地区幼儿教育领域具有显著影响力。

一、历史沿革与办学定位

九江幼师的发展历程见证了中国近现代师范教育的演进脉络。从教会学校到公立师范，从中专升格为大专，其每一次转型均与国家教育战略紧密关联。当前学校定位为“立足九江、服务江西、辐射全国”，致力于打造“幼教人才高地”和“学前教育改革示范校”，通过深化产教融合、强化实践教学，构建了“校-园-企”协同育人模式。

二、专业布局与课程体系

学校围绕学前教育产业链构建专业群，形成“主干专业+支撑专业”的生态化结构。其中，学前教育专业被认定为省级特色专业，早期教育、音乐教育等专业通过“岗课赛证”融通机制实现教学标准化。课程体系采用“三模块+四阶段”设计，即基础素养模块、专业技能模块、实践创新模块，以及认知实习、跟岗实训、顶岗实习、就业提升四个递进阶段。

三、师资队伍与教学资源

学校实施“双师双能”提升计划，要求专业教师具备高校教师资格证和行业技能证书。现有教职工中，具有硕士以上学历者占比72%，副高级职称以上教师占38%，另有来自幼儿园一线的特聘教师45人。教学资源方面，建有虚拟仿真幼儿园实训中心、儿童行为观察实验室等12类实训场所，并与省内50余家示范幼儿园建立“双向流动”机制。

四、学生发展与社会服务

学校构建“三维赋能”学生成长体系：通过“师德养成工程”强化职业认同，借助“技能达人计划”提升专业素养，依托“创新创业孵化”增强社会适应力。近三年学生获省级以上技能竞赛奖励216项，自主创建少儿艺术工作室32个。社会服务方面，年均开展园长/教师培训超3000人次，研发的《乡村幼儿园一日生活标准化流程》被江西省教育厅推广至全省45个县区。

面对学前教育普及普惠发展的新形势，九江幼师正着力推进数字化转型，建设智慧幼教资源平台，同时深化与台湾、新加坡等地幼教机构的合作办学。其“扎根地方、服务行业”的办学路径，为区域基础教育高质量发展提供了可复制的师范院校改革样本。