保定幼儿师范高等专科学校（简称“保定幼师”）综合评述
保定幼儿师范高等专科学校是河北省唯一一所独立建制的幼儿师范高等专科学校，以培养学前教育、早期教育等领域的专业人才为核心。学校前身为1923年创办的涿鹿县立女子师范学校，2013年升格为专科层次高校，现为河北省学前教育师资培养的重要基地。截至2023年，学校开设12个专业，其中学前教育专业为国家级骨干专业，早期教育、音乐教育等专业为省级重点建设专业。

学校占地500余亩，设有涿州、定兴双校区，在校生规模约8000人，教职工400余人。近年来，学校通过“校企合作”“校地协同”模式深化实践教学，与北京、雄安新区等地多家幼儿园建立实习基地，毕业生就业率连续五年保持在95%以上。然而，受限于专科层次，学校在学历提升通道、科研资源等方面仍存在短板。总体来看，保定幼师在区域性学前教育领域具备显著优势，但学术深度和综合竞争力仍有提升空间。

---

一、历史沿革与办学定位

保定幼师的历史可追溯至1923年成立的涿鹿县立女子师范学校，历经多次更名与迁址，2013年经河北省政府批准升格为幼儿师范高等专科学校。学校以“师范性、地方性、应用型”为办学定位，核心任务为培养京津冀地区高素质幼教人才。

当前，学校围绕“幼有所育”国家战略，重点建设学前教育、早期教育、婴幼儿托育服务与管理等专业群，形成“以学前教育为龙头，相关专业协同发展”的格局。

时间	重大事件
1923年	涿鹿县立女子师范学校创建
2002年	更名为保定师范涿州分校（中專层次）
2013年	升格为保定幼儿师范高等专科学校
2020年	早期教育专业获批省级重点建设专业

---

二、专业设置与教学资源

学校现有12个招生专业，涵盖教育学、艺术学、管理学等学科门类。其中，学前教育专业为国家级骨干专业，配备虚拟仿真实训室、儿童行为观察实验室等教学设施；早期教育专业与北京师范大学合作开发课程体系，注重0-3岁托育人才培养。

专业名称	层级	核心课程
学前教育	国家级骨干专业	学前心理学、幼儿园课程设计、幼儿游戏指导
早期教育	省级重点专业	婴幼儿发展评估、亲子活动设计、托育机构管理
音乐教育	校级特色专业	声乐基础、幼儿歌曲创编、奥尔夫音乐教学法

---

三、师资结构与科研成果

学校现有专任教师320人，其中副高级以上职称占比45%，硕士以上学历教师占比78%。近年来，教师团队出版《幼儿园环境创设实务》《早教机构运营管理》等教材12部，承担省级以上教改课题20余项。

类别	数量	占比
副高级以上职称教师	144人	45%
硕士及以上学历教师	250人	78%
“双师型”教师	180人	56%

---

四、学生评价与就业质量

根据在校生反馈，学校实行“理论+实训+实习”三位一体教学模式，大三学期全员进入合作幼儿园顶岗实习。2023届毕业生对口就业率达92%，主要就业方向为京津冀地区公立幼儿园、早教机构及托育中心。

指标	2023年数据	2022年数据
毕业生总数	1980人	1850人
就业率	95.3%	94.7%
对口就业率	92.1%	90.5%

---

五、校园设施与生活条件

学校涿州校区占地300亩，拥有琴房、舞蹈教室、蒙台梭利实训室等专业场馆；定兴校区侧重运动与健康类专业，配备体育训练中心、运动康复实验室。学生宿舍为6-8人间，空调、独立卫生间覆盖率达100%。

• 图书馆藏书量：58万册（含电子资源）
• 校企合作单位：北京师范大学实验幼儿园、雄安新区容城县职教中心等
• 校园文化品牌：“童心向党”艺术节、学前教育技能大赛

---

六、优势与不足对比分析

保定幼师在区域性幼教人才培养中具有以下特点：

维度	优势	不足
专业特色	学前教育专业历史悠久，课程体系完善	非师范类专业（如计算机应用技术）竞争力较弱
就业质量	京津冀地区幼教行业认可度高	学历限制导致升学或转行比例偏高（约15%）
硬件设施	实训设备先进，满足幼教技能培训需求	涿州校区面积较小，扩招后人均空间紧张

---

总体而言，保定幼儿师范高等专科学校凭借其深厚的师范底蕴和精准的办学定位，成为河北省幼教人才的摇篮。然而，专科层次的发展瓶颈、学术资源的相对匮乏以及校区硬件的局限性，仍需在未来通过升格本科、深化产教融合等方式突破。对于考生而言，若志在从事幼教工作且重视实践能力培养，该校是性价比较高的选择；但若追求学术深造或职业转型，需谨慎评估学历门槛。