四川幼儿师范高等学院小学教育(四川幼师高专小学教育)

四川幼儿师范高等专科学校（以下简称“川幼师专”）作为西南地区学前教育领域的重要人才培养基地，其小学教育专业依托深厚的师范教育底蕴，形成了“幼小衔接、双核驱动”的办学特色。该专业以培养具备扎实学科基础、较强实践能力和创新意识的复合型小学教师为目标，构建了“理论+技能+艺术”三位一体的课程体系。近年来，通过优化师资结构、深化校企合作、强化实践教学等举措，毕业生在四川省内基础教育领域的就业竞争力持续提升。然而，相较于省内老牌师范院校，其在学科资源整合、科研平台建设等方面仍存在提升空间。

一、专业定位与培养目标

川幼师专小学教育专业聚焦于基础教育阶段全科教师培养，注重“宽口径、厚基础”的育人理念。通过对比发现，该校与省内同类院校在培养方向上形成差异化特征：

数据显示，该校通过强化艺术素养与教育理论融合，形成“既能教书又能育人”的培养优势，但在学科深度钻研方面弱于传统师范院校。

二、师资结构与教学资源

师资队伍呈现“双师型”与“高学历化”并行的特点，但横向对比仍存在结构性差异：

尽管双师型教师比例领先，但高级职称教师缺口明显，部分影响教研项目层次。实验实训设备总值达3200万元，建有微格教室、智慧课堂实验室等特色场所，但人均教学面积较省内一流师范院校低15%。

三、课程体系与实践教学

采用“3+1+2”分段培养模式（3年基础学习、1年校内实训、2年顶岗实习），实践教学占比达40%，显著高于普通师范专业：

通过对比发现，该校将羌绣、川剧等地方文化元素融入美育课程，形成差异化竞争力，但学科纵深课程数量较综合性师范大学少1/3。

四、就业质量与职业发展

近五年就业率保持在96%以上，但就业区域集中度较高：

虽然基层服务能力强，但升学率偏低反映学术深造通道有待拓宽。用人单位满意度达91%，尤其在班级管理、活动组织等维度评价突出，但学科竞赛获奖率低于理工类院校30%。

五、科研与社会服务

近三年纵向课题立项情况显示研究能力稳步提升，但成果转化率有待提高：

在儿童文学、游戏化教学等领域形成研究特色，但缺乏省级以上重点实验室支撑，产学研协同创新机制尚未健全。

六、学生发展与支持体系

通过“三全育人”体系构建，学生综合素质得到多维提升：

虽然构建了全覆盖的支持网络，但国际化视野拓展不足，境外交换生比例仅为省内平均水平的1/3。

七、硬件设施与数字化建设

教学条件持续改善，智慧校园建设成效显著：

相较而言，该校在AR/VR教育技术应用方面领先，但物理空间扩展受限，生均教学面积较标准值低12%。

八、挑战与发展机遇

面对基础教育改革新要求，该校需在以下方面突破：

• 学科交叉壁垒：需加强STEM、融合教育等新兴领域课程开发
• 师资结构优化：重点引进教育学博士，培育教学名师团队
• 科研转型压力：推动横向课题向纵向课题转化，建设省级科研平台
• 品牌影响力提升：深化与省内外优质小学的战略合作，打造实践育人标杆

随着国家“强师计划”推进，学校正通过数字化转型、产教融合等路径，向建设西部高水平小学教育人才培养高地的目标迈进。