四川幼儿师范高等专科学校书籍(川幼师教材)

四川幼儿师范高等专科学校作为西南地区学前教育人才培养的重要基地，其书籍体系建设具有鲜明的行业特色与教育导向。学校以"服务婴幼儿教育"为核心，构建了涵盖基础理论、专业技能、实践案例的立体化书籍资源网络。在教材选用上，注重融合国家规划教材与校本特色教材，同时通过自编教材强化地域文化传承与创新。图书馆藏书总量超40万册，其中学前教育、儿童心理学等专业书籍占比达65%，形成"专业纵深+素养拓展"的双轨资源结构。近年来，学校教师团队出版专著28部，开发校本教材47种，建立数字化资源库覆盖90%专业课程，实现传统纸质书籍与现代教育技术的深度融合。

一、课程体系与教材配置

学校构建"三位一体"课程体系，对应教材配置呈现差异化特征：

专业课程采用"主教材+辅助读物"模式，如《学前心理学》配合《幼儿行为观察实录》，形成理论与实践的闭环学习系统。

二、图书馆资源建设

图书馆实施"专业优先、特色收藏"策略，资源结构如下：

• 设立"早期阅读教育"专题书架，收录国内外绘本研究著作2000余册
• 开发"川北幼教文库"数字专辑，收录1980年代以来地方幼教政策文件
• 与省内外15所幼儿园建立图书漂流机制，年流通特色教具图书3000册

三、师资著作与学术成果

教师团队近五年出版著作情况：

教师论文发表载体呈现多元化特征，核心期刊占比35%，教学案例汇编占比40%，形成"理论研究-实践转化"的完整链条。

四、学生用书与创作成果

学生书籍使用实行"基础+拓展"制度：

学生创作成果显著，近三年出版手工作品集4套，原创绘本23册，其中《羌寨童谣绘》获省级文创金奖。

五、数字化资源建设

学校构建"三端协同"数字资源体系：

特色资源包括：川话童谣语音库、民族服饰制作三维模型库、幼儿行为观察AI分析系统，实现传统教育资源的数字化再生。

六、校本教材开发机制

建立"四维联动"开发机制：

• 行业对接：联合省幼教协会制定教材大纲
• 园所参与：12所示范园提供实践案例
• 跨校协作：与川内5所高校共建资源共享平台
• 动态更新：每学期收集使用反馈进行修订

典型校本教材《川北民间游戏教程》已推广至8所职业院校，形成区域辐射效应。

七、特色书籍建设项目

重点推进三大特色工程：

其中《羌族刺绣启蒙》教材被文化和旅游部列为非遗进校园示范教材。

八、书籍管理与服务体系

构建"三维一体"管理体系：

• 智能借阅：RFID图书定位系统覆盖率达98%
• 学科服务：设立学前教育学科馆员岗位
• 共享网络：加入全国幼专图书联盟，实现跨省通借

建立"教学-科研-实践"书籍流转机制，年均向对口支援幼儿园配送新书3000册，形成资源辐射网络。

经过多年建设，四川幼儿师范高等专科学校形成"专业筑基、特色强魂、数字赋能"的书籍体系，有效支撑学前教育人才培养。未来需在民族地区教材开发、国际幼教资源引进等方面持续突破，进一步提升书籍资源的创新性与辐射力。