崇州幼儿师范高等专科学校专业(幼师专科专业)

崇州幼儿师范高等专科学校作为西南地区学前教育领域的重要人才培养基地，其专业建设始终围绕“师范性、职业性、应用型”三大核心定位展开。学校依托60余年师范教育积淀，构建了以学前教育为龙头，早期教育、婴幼儿托育服务与管理等专业协同发展的立体化专业体系，形成“双核驱动、多元支撑”的办学格局。截至2023年，学校开设专科专业12个，其中省级重点专业覆盖率达75%，构建了从0-6岁婴幼儿照护到学前教育全链条人才培养体系。通过“校地协同、产教融合”模式，与省内外200余家幼儿园、托育机构建立深度合作，近三年毕业生专业对口就业率稳定在92%以上，教师资格证通过率超85%，彰显出鲜明的行业办学特色。

一、专业结构布局与特色优势

学校专业设置紧密对接国家“幼有所育”战略需求，形成“主体专业+延伸专业+新兴专业”三级架构。表1数据显示，学前教育专业作为国家级骨干专业，占据在校生规模的42%，早期教育、婴幼儿托育服务与管理等专业快速崛起，构成儿童发展全周期专业矩阵。

二、课程体系构建与教学改革

学校推行“岗课赛证”融通培养模式，构建“基础平台+专业模块+拓展方向”课程体系。表2显示，实践课程占比达55%，包含幼儿园见习、模拟教学、技能竞赛等环节。引入1+X幼儿照护、母婴护理等职业技能证书标准，实现课程内容与职业标准对接。

三、师资队伍建设现状

学校实施“双师双能”提升工程，通过“高校教授+幼儿园名师”组建教学团队。表3数据显示，高级职称教师占比达47%，具有幼儿园一线工作经验的教师占专业课教师总数的68%。近年引进博士12人，建成儿童发展研究中心等科研平台。

四、实践教学资源配置

学校建成“四中心、多基地”实践教学体系，包括智慧幼儿园实训中心、儿童行为观察实验室等。与成都市一级幼儿园共建10个教师实践基地，每学期开展“浸润式”顶岗实习，实现“教室-实训室-幼儿园”三场景贯通培养。

五、产教融合协同机制

创新“园校共同体”育人模式，与金苹果集团等企业共建产业学院。开展“订单班”培养，将幼儿园岗位标准融入人才培养方案，近三年为企业定向输送人才300余人。联合开发《幼儿园一日生活组织》等活页式教材，被省教育厅列为课改典型案例。

六、学生技能培养成效

学校构建“校级-省级-国家级”三级竞赛体系，近五年获全国职业院校技能大赛学前教育专业赛项一等奖2项。学生作品在“巴蜀童声”等活动中获奖89件，开发原创幼儿绘本30余册，形成“教学做创”一体化培养闭环。

七、社会服务能力建设

学校年均开展园长、教师培训超5000人次，承接教育部“国培计划”项目。研发的《农村幼儿园游戏化课程资源包》在川内推广使用，建成儿童早期发展数字资源库，服务地方学前教育提质增效。

八、国际化发展探索

与泰国清迈大学等机构建立合作关系，开展“中文+学前教育”国际人才培养。开发《跨文化幼儿教育》特色课程，接收老挝、缅甸等国留学生42名，输出中国学前教育标准与资源。

崇州幼儿师范高等专科学校通过系统化专业建设，形成了“扎根四川、辐射西南、服务全国”的学前教育人才培养格局。其“专业链对接产业链”的精准定位、“教学做创”一体化培养模式、“园校深度融合”的实践体系，为新时代学前教育高质量发展提供了可借鉴的范式。随着婴幼儿托育专业群的持续优化和数字化转型的深入推进，学校正朝着建设国内一流幼儿师范院校的目标稳步迈进。