1. 首页
  2. 幼师学校

四川幼儿师范高等专科学校小学(四川幼师高专小学)

四川幼儿师范高等专科学校小学教育专业(以下简称“川幼专小学教育”)是四川省内培养小学师资的重要基地,依托学校深厚的幼儿教育背景,逐步形成“幼小衔接”特色培养模式。该专业注重理论与实践结合,课程体系涵盖教育学、心理学、学科教学及教育技术等领域,并通过校企合作、校地联动强化实践能力。近年来,随着基础教育改革深化,川幼专小学教育专业在师资建设、实训条件、就业质量等方面持续优化,但横向对比同类院校,仍存在区域资源依赖性强、课程创新不足等挑战。本文将从多维度对其办学现状进行深度剖析。

四	川幼儿师范高等专科学校小学

一、专业定位与培养目标

川幼专小学教育专业定位为“培养适应城乡小学教育需求的复合型教师”,强调“全科型”能力培养。其核心目标包括:掌握教育学基础理论、具备多学科教学能力、熟悉班级管理与教育技术应用。相较于传统师范院校的单一学科定向培养,该专业更注重“通识+专长”的平衡,但对比浙江、广东等地同类专科院校,其课程灵活性与职业拓展方向(如融合教育、创客教育)仍有提升空间。

对比维度川幼专小学教育重庆幼儿师范高等专科学校小学教育合肥幼儿师范高等专科学校小学教育
专业定位侧重全科教师培养,兼顾幼小衔接城乡小学教师定向输送学科特长+教育技术融合
核心课程差异小学教育学、儿童文学、教育游戏设计乡村教育专题、课程与教学论STEM教育、教育大数据应用
职业证书通过率教师资格证92%(2023届)88%(2023届)95%(2023届)

二、师资结构与教学资源

川幼专小学教育专业现有专职教师45人,其中副高级以上职称占比38%,硕士以上学历达76%。团队中具备小学一线经验的“双师型”教师占比较髙,但正高级职称教师数量(仅3人)低于杭州科技职业技术学院(8人)。校内建有“智慧教室”“微格教学实验室”等实训场所,但虚拟仿真资源库建设滞后于发达地区院校。

指标川幼专小学教育南京晓庄学院小学教育川幼专学前教育专业
师生比1:161:121:14
企业兼职教师比例22%15%30%
省级精品课程数量2门5门4门

三、实践教学体系

该专业构建了“见习-实训-实习”三级实践体系:第1-3学期穿插幼儿园与小学轮岗见习,第4学期开展教育模拟实训,第5-6学期进入合作学校顶岗实习。目前与绵阳、德阳等地32所小学建立深度合作,但实习岗位覆盖学科(以语文、数学为主)较单一,对比深圳信息职业技术学院的“全学科轮岗+跨校选岗”模式,学生接触新兴学科(如科学、信息技术)的机会较少。

四、就业质量与职业发展

2023届毕业生就业率为94.7%,其中83%进入公立小学,6%进入民办教育机构。薪资水平集中在4000-6000元/月,与成都周边区县小学教师平均薪酬基本持平。值得注意的是,该专业升学率(专升本)达12%,显著高于部分同类院校,但就业区域集中度过高(90%留在川内),对比浙江师范类院校“全国辐射”的就业网络,其品牌影响力仍需突破地域限制。

关键指标川幼专小学教育徐州幼儿师范高等专科学校小学教育岭南师范学院小学教育
就业率94.7%91.2%96.5%
对口就业率81%78%89%
雇主满意度92分(百分制)88分94分

五、课程体系特色

课程采用“平台+模块”结构:通识平台强化师德与人文素养,专业平台覆盖教育学、心理学核心课程,实践模块包含“三笔字训练”“课件制作”等技能课程。特色课程如“小学游戏化教学设计”融入幼儿教育元素,但对比广州番禺职业技术学院的“AI+教育”课程群,数字化转型课程比重偏低,仅有“教育技术应用”1门相关课程。

六、科研与社会服务

近五年教师主持市厅级教改课题12项,发表教学研究论文60余篇,但缺乏省级以上高水平项目。社会服务方面,承担“国培计划”小学教师培训任务,年均培训1200人次,但对比宁波教育学院“援疆支教+在线研修”的多元模式,其服务形式仍以线下集中培训为主,数字化资源开发能力有待提升。

七、学生综合素质培养

通过“师范生技能大赛”“校园文创节”等活动提升学生表达能力与创新意识。2023年获省级师范生教学竞赛二等奖3项,但对比广西幼儿师范高等专科学校(同期获奖8项),竞赛成绩存在差距。学生社团中教育类社团占比70%,但创新创业类社团活跃度较低,仅1个学生团队获省级“互联网+”铜奖。

八、发展瓶颈与改进建议

当前制约专业发展的核心问题包括:课程体系对“五育融合”响应不足、校企合作企业类型单一(以公立校为主)、数字化教学资源库建设滞后。建议:引入劳动教育、研学课程等新模块;拓展教育科技企业合作,增设“智慧课堂设计与实施”实训项目;联合高校共建虚拟仿真教学平台,提升远程教学能力。

总体而言,川幼专小学教育专业凭借扎实的师范教育传统和区域资源优势,在基层小学教师培养中占据重要地位,但在课程前瞻性、技术融合度、品牌辐射力等方面仍需突破。未来需强化“教育+科技”双轮驱动,构建差异化发展路径,方能在全国同类专业竞争中突围。

本文采摘于网络,不代表本站立场,转载联系作者并注明出处:https://www.xhlnet.com/youshi/333426.html

联系我们

在线咨询:点击这里给我发消息

微信号:y15982010384

0.101412s