自贡职业技术学校幼教(自贡职校幼师)

自贡职业技术学校幼教专业作为区域职业教育的重要组成部分，依托自贡市深厚的盐文化背景和扎实的职教基础，形成了以“产教融合、岗课融通”为核心的办学特色。该专业聚焦幼儿教育行业需求，构建了“理论+实践+艺术素养”三位一体的课程体系，并通过校企合作建设实训基地、引入行业标准等方式提升人才培养质量。近年来，学校幼教专业毕业生在四川省职业技能竞赛中多次获奖，就业率保持在95%以上，为川南地区输送了大量基层幼教人才。然而，与省内头部院校相比，其在师资结构、科研投入、国际化合作等方面仍存在一定差距，需进一步优化资源配置以增强核心竞争力。

一、专业定位与培养目标

自贡职业技术学校幼教专业定位为“培养具有现代教育理念、扎实保教技能的基层幼儿园教师”，主要面向川南城市圈及成渝双城经济圈的普惠性幼儿园。核心培养目标包括：

• 掌握幼儿心理学、教育学基础理论
• 具备幼儿园活动设计与实施能力
• 熟练运用弹唱、舞蹈、手工等专业技能
• 适应托育机构、早教中心等新兴岗位需求

二、师资队伍结构分析

学校通过“内培外引”策略优化师资结构，现有专任教师28人，其中高级职称占比32%，双师型教师达65%。但对比省内同类院校，在高层次人才引进和行业兼职教师比例上仍需加强。

三、实训基地建设对比

学校建有2600㎡的幼教实训中心，涵盖数码钢琴室、蒙氏教育馆、儿童行为观察室等特色场域。通过对比可见，其硬件设施达到区域中上水平，但虚拟仿真教学应用相对滞后。

四、课程体系构建特点

采用“平台+模块”课程架构，形成“专业基础平台+艺术技能模块+保教实务模块”三大课程群。重点课程包括《幼儿行为观察与指导》《幼儿园环境创设》等，实践课程占比达58%。

• 特色课程：盐文化绘本创作、川南民间游戏开发
• 课证融通：将保育员考证内容嵌入《婴幼儿卫生保健》课程
• 教学创新：推行“幼儿园一日生活流程化”教学模式

五、人才培养模式创新

学校构建“三阶递进”培养体系：

1. 基础能力阶段（1-2学期）：完成教育基础理论与艺术技能训练
2. 专项提升阶段（3-4学期）：通过幼儿园跟岗实习强化实务能力
3. 综合发展阶段（5-6学期）：参与毕业设计展、技能大赛等成果输出

与自贡市第一幼儿园共建“双导师制”，实行“1名校内教师+1名园长”联合培养机制，每年选拔30名优秀生参与“雏鹰计划”专项培育。

六、社会服务能力分析

学校年均开展幼教培训2100人次，承接自贡市“普惠性幼儿园骨干教师研修”等政府项目。但对比发现，其横向科研课题数量和技术服务到账经费仍有提升空间。

七、毕业生质量跟踪调查

根据2022届毕业生追踪数据，专业对口就业率91.3%，平均初次就业月薪3280元。用人单位对“活动组织能力”“环境创设能力”满意度超85%，但对“家园沟通能力”“应急处理能力”评价较低。

八、发展瓶颈与突破路径

当前面临三大挑战：一是高水平幼教博士引进困难，二是产教融合深度不足，三是数字化转型步伐较慢。建议通过以下路径突破：

• 建立“编制周转池”解决高层次人才引进障碍
• 与优质幼教集团共建产业学院，实现“招生即招工”
• 开发AR早教虚拟仿真实训系统，提升信息化教学水平
• 拓展托育服务方向，对接三孩政策衍生的新需求

自贡职业技术学校幼教专业经过十余年发展，已形成鲜明的区域服务特色，但在教育数字化浪潮和学前教育高质量发展要求下，亟需通过体制机制创新和技术赋能实现转型升级。未来应充分发挥地处成渝经济走廊的区位优势，深化与成都、重庆等地的跨区域合作，在智慧幼教、托育服务等新兴领域开辟增长点，持续提升专业竞争力。