四川遂宁市师范学校(川遂宁师校)

四川遂宁市师范学校（以下简称“遂宁师范”）作为川东北地区重要的基础教育师资培养基地，历经百年发展积淀，形成了以师范教育为特色、多学科协同发展的办学格局。学校扎根涪江流域，始终秉持“文蕴厚重，师道传承”的办学理念，在教师教育领域具有显著区域影响力。截至2023年，学校拥有在校生规模超5000人，开设18个师范类专业，覆盖学前教育、小学教育、特殊教育等基础教育全学段师资培养体系。

从办学定位来看，遂宁师范以“服务地方基础教育，培养高素质乡村教师”为核心使命，构建了“校地协同育人”机制，与遂宁及周边区县教育局建立深度合作。其师范生技能竞赛获奖率连续五年位居全省同类院校前列，毕业生教师资格证通过率稳定在92%以上，凸显专业培养优势。然而，在硕士点建设、科研成果转化等方面仍存在提升空间，需进一步突破区域性师范院校的发展瓶颈。

一、历史沿革与办学定位

遂宁师范肇始于1906年创办的“涪江书院”，1950年更名为“四川省遂宁师范学校”，2000年并入西华师范大学后独立建制为专科层次院校，2021年获批省级“双高计划”培育学校。当前定位为“应用型地方师范院校”，重点培养县域以下中小学教师，同时拓展老年教育、社区教育等社会服务功能。

二、学科专业布局

学校构建“师范教育+”学科体系，形成以教育学为核心，文学、理学、艺术学协同发展的专业集群。现有省级一流专业3个（小学教育、学前教育、语文教育），校级特色专业5个。近年新增智慧养老、婴幼儿托育服务等民生急需专业，但理工科专业占比不足20%，学科结构性矛盾较为突出。

三、师资队伍建设

截至2023年，学校专任教师380人，其中正高级职称42人（占比11.1%），副高级职称128人（占比33.7%），硕士以上学历教师占比68.4%。实施“双师双能”提升计划，聘请一线特级教师56人担任实践导师，但博士学位教师仅占15%，高端人才引进压力显著。

四、人才培养模式

构建“三阶段递进式”培养体系：第1-2学期夯实通识基础，第3-4学期强化学科技能，第5-6学期开展顶岗实习。推行“1+X”证书制度，95%师范生取得心理健康指导等职业资格证书。与遂宁六中、高升实验小学共建“卓越教师培养基地”，但企业参与深度较浅，产教融合机制待完善。

五、教学科研实力

近五年获省级教改项目12项，建成在线课程45门，其中《小学语文课程与教学》获国家级精品课认定。建有川东北基础教育研究中心等3个厅市级平台，年均纵向科研经费300万元，但核心期刊论文年均仅50篇，横向课题转化率低于15%。

六、校园基础设施

主校区占地800亩，建有智慧教室56间、虚拟仿真实训室8个，图书馆藏书78万册（电子图书30万种）。学生公寓配备空调覆盖率达90%，但体育馆面积仅1.2万平方米，生均运动场地低于国家标准。对比川南幼专、广元师范等同类院校，实验室设备更新周期偏长。

七、社会服务成效

承担“国培计划”项目年均培训教师2000人次，组建“涪江教育智库”为地方教育决策提供咨询。开发老年教育课程包服务社区养老，但校企合作项目规模较小，技术服务到款额仅占年度经费的3.8%。

八、毕业生质量跟踪

2023届毕业生初次就业率91.7%，其中83.4%进入基础教育领域。用人单位满意度达89.2%，但专业对口率较三年前下降7个百分点。升学学生中78%选择教育硕士，留川就业比例达94.6%，显示服务地方特征鲜明。

遂宁师范凭借百年师范传统，在区域教师培养中持续发挥支柱作用。其“校地联动”育人模式有效缓解乡村师资短缺，但在学科结构优化、科研创新突破、产教深度融合等方面仍需加速转型。未来需强化理工科专业布局，提升博士人才储备，深化与龙头企业的合作层次，方能实现从传统师范院校向现代应用型高校的跨越发展。