遂宁安居幼师(安居幼师)

遂宁安居幼师（全称遂宁市安居区幼儿师范学校）是川东北地区学前教育领域的重要人才培养基地，以“保育与教育融合”为办学特色，长期服务于基层幼教事业。学校依托“校地联动”模式，与周边30余所幼儿园建立深度合作，形成“理论+实训+顶岗”的闭环培养体系。核心优势体现在三个方面：一是师资团队中双师型教师占比达65%，具备丰富的一线教学经验；二是实践课程占比超40%，涵盖幼儿园环境创设、游戏设计等实用技能；三是毕业生本地就业率连续五年超过82%，有效缓解区域幼教人才短缺问题。然而，受限于县域经济水平，学校在高端设备投入、科研成果转化等方面仍存在提升空间。

一、师资力量结构对比

该校师资团队呈现“三高一低”特征：高学历教师比例超全省均值13个百分点，双师型教师占比领先全国25个百分点，师生互动频率高于全国标准33%。但青年教师（35岁以下）占比达57%，教学经验断层问题需关注。

二、课程体系设置差异

• 特色课程包含蜀韵童谣创编、川北民间游戏开发等本土化内容
• 实践课程覆盖幼儿园全场景模拟，配备VR虚拟教室实训系统
• 与省教科院联合开发《幼儿行为观察与分析》认证课程

三、硬件设施配置标准

学校建成川内首个幼儿游戏治疗实验室，配备眼动仪、行为记录系统等专业设备。但运动场馆面积（2800㎡）仅为省级示范园标准的60%，限制体育类课程开展。

四、学生发展路径分析

学生核心竞争力体现在“三证一体”培养模式：除毕业证外，100%获得保育员证、幼儿园教师资格证，85%考取蒙台梭利教育指导师证。但横向对比显示，学生国际视野拓展不足，海外研学参与率仅1.7%。

五、就业质量跟踪数据

就业网络覆盖川渝地区168所幼儿园，其中示范园占比达41%。但薪酬增长曲线平缓，工作5年平均薪资仅达6500元，较成都同类院校低18%。

六、社会服务能力评估

• 开发乡村幼儿园环创工具包，降低偏远地区办园成本37%
• 牵头制定《川东北幼儿篮球教学规范》行业标准
• 建立西部地区首个自闭症儿童融合教育研究中心

七、发展瓶颈与挑战

当前面临三大结构性矛盾：一是生源质量波动，近郊新生录取线三年下降12分；二是产教融合深度不足，企业参与课程开发比例仅28%；三是数字化转型滞后，智慧教学平台使用率低于全省均值19个百分点。此外，教师流失率（18%）高于行业均值5个点，影响教学连续性。

八、未来发展战略定位

学校确立“十四五”期间“三化”发展路径：通过建设川渝幼教协同创新中心推进区域一体化，借助学前教育大数据平台实现管理智能化，依托国际幼教交流项目加速课程国际化。计划到2025年，将双师型教师占比提升至75%，校外实践基地扩展至30个，打造西部基层幼师培养标杆院校。

遂宁安居幼师作为县域学前教育人才培养的典型代表，在服务地方、创新育人方面形成显著特色。其“重实践、强技能、深融合”的办学模式为基层幼教输送了大量“下得去、留得住、用得好”的专业人才。但随着教育现代化进程加速，学校亟需突破资源瓶颈，在师资结构优化、产教协同创新、数字化转型等方面实现突破，方能持续巩固区域领先地位。