四川幼儿师范高等专科学校幼稚园(四川幼专幼儿园)

四川幼儿师范高等专科学校幼稚园（以下简称“川幼专幼稚园”）作为西南地区学前教育领域的重要实践基地，依托高校优质教育资源，形成了鲜明的师范教育特色。该园以“培养未来幼教人才”为核心目标，构建了“教学-实践-研究”三位一体的办园模式。园所占地面积约12亩，设有12个标准化班级，配备全功能科学探索区、艺术创想室及户外生态游戏场域。师资团队中硕士及以上学历占比达45%，其中具有高校教师资格证的“双师型”教师比例超过60%。近年来，园所承担省级以上教研课题7项，开发校本课程资源包12套，毕业生对口升学率连续五年保持98%以上。其独特的“高校-幼儿园”协同育人机制，不仅为学前教育专业学生提供沉浸式实践平台，更通过“园本教研共同体”推动区域幼教质量提升，已成为四川省幼教领域“理论与实践深度融合”的标杆性机构。

一、历史沿革与办学定位

川幼专幼稚园始建于2013年，是四川幼儿师范高等专科学校落实“产教融合”战略的重要载体。作为全国职业院校幼教专业“双师型”教师培养培训基地的核心组成部分，该园承担着三大核心职能：一是为高校学前教育专业提供见习、实习、教研一体化实践平台；二是开展0-6岁早期教育科学研究；三是服务地方学前教育质量提升。经过十年发展，已形成“高校理论支撑+园所实践反哺”的特色发展路径，累计接待全国327所院校参观学习，承办国家级幼教论坛6次。

二、师资结构与专业能力

该园师资队伍呈现“高学历、强技能、复合型”特征，专职教师中具有高校教学经验的占37%，能系统开展儿童发展观察、教育活动设计等课程教学。近三年教师团队获省级教学能力比赛一等奖2项，开发《幼儿园环境创设虚拟仿真实训系统》等数字化资源被纳入全国幼教资源共享平台。

三、课程体系与教学模式

课程设置凸显“高校学术资源转化”优势，将学前教育学、儿童心理学等学科知识转化为模块化教学活动。独创“五维能力评估体系”，从认知、情感、动作、社会性、创造力五个维度进行发展追踪。每学期开展“高校导师入园指导周”，实现理论教学与实践指导的无缝衔接。

四、硬件设施与空间规划

园区设计贯彻“环境即课程”理念，由高校环艺专业团队主导规划。配备幼儿动作捕捉分析系统、情绪识别智能终端等科研设备，建立儿童行为数据库。每班设置“学习故事”展示墙，实时记录幼儿成长轨迹，形成可视化评价档案。

五、管理机制与质量监控

实行“理事会领导下的园长负责制”，设立学术委员会、家长委员会、保育委员会三方监督机构。构建“三维质量评估体系”：

• 内部评估：每日教学反思会、每周教研沙龙、每月质量分析会
• 外部评估：引入ISO9001质量管理体系认证，参与全省幼儿园保教质量监测
• 发展性评估：建立教师专业成长档案，实施个性化培养方案

六、家园共育与社区服务

创新“高校-家庭-社区”协同育人模式：

• 家长学校：开设儿童发展心理学、家庭教育指导等系列课程，年培训家长超2000人次
• 社区辐射：开放周末亲子工作坊，组织“高校学子进社区”志愿服务，年开展活动120余场
• 资源共享：将园本课程资源库向周边6所幼儿园开放，建立“1+N”发展共同体

七、教育成果与社会效益

近五年累计培养优秀毕业生1327名，其中83人获省级技能大赛奖项。出版《幼儿园情境式数学教育》《幼儿教师观察日记撰写技巧》等专著5部，开发《幼儿园一日生活标准化流程》等行业标准3项。发起“幼教西部行”计划，为云南、甘肃等地培训骨干教师486人次，其“高校引领型”帮扶模式被写入《四川省学前教育高质量发展报告》。

八、发展挑战与优化方向

当前面临三大挑战：

• 师资梯队断层：青年教师占比68%，需加强骨干教师储备
• 科研转化率待提升：横向课题占比不足30%，需深化产学研合作
• 服务半径局限：主要辐射绵阳市区，需拓展县域帮扶网络

• 数字化转型：建设智慧幼儿园管理平台，开发虚拟仿真实训课程
• 课程品牌化：打造“蜀文化+”特色课程体系，申报省级精品课程
• 联盟集团化：牵头成立川西北幼教发展联盟，实现资源共享

作为高校附属幼儿园的典型代表，川幼专幼稚园通过“教育链-人才链-创新链”的有机衔接，构建了学前教育专业人才培养的完整生态系统。其“教学实践一体化”改革经验为应用型高校附属园建设提供了可复制的范式，在推进幼教普惠发展、促进教育公平方面展现出独特价值。随着《学前教育法》的颁布实施，该园有望在教师资格认证、职前职后一体化培养等领域发挥更大作用，持续引领区域幼教质量提升。