2020四川资阳师范学校(四川资阳师范校)

2020年四川资阳师范学校处于我国中等师范教育转型的关键节点。作为一所具有百年历史的师范类院校，该校在教师培养、基础教育服务等方面形成了鲜明特色。当年在校生规模保持稳定，但受国家教师教育体系调整影响，招生结构发生显著变化，三年制中师招生比例缩减，五年制大专及升学班规模扩大。师资队伍中高级职称占比达47%，但年轻教师储备不足。毕业生就业率维持92%高位，定向就业至基层中小学比例达68%，凸显其服务地方教育的定位。硬件设施方面，生均教学设备值较2019年提升18%，但信息化教学覆盖率仍低于全省均值。整体来看，学校在传统师范教育领域保持优势，但在高职转型、产教融合等新趋势面前面临挑战。

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2 020四川资阳师范学校

一、历史沿革与办学定位

学校肇始于1913年乐至县立师范讲习所，历经七次重要改制，2001年更名为现名并保留中师建制。作为川东地区基础教育师资培养重镇，2020年实际承担着双重使命：一方面延续中等师范教育传统，另一方面试点五年制大专课程。当年在校学生中，中师毕业生占41%，大专生占59%，形成"双核"培养体系。

年份	学校名称	办学层次	主管部门
1913-1938	乐至县立师范讲习所	初级师范	县级政府
1950-1978	川北资阳师范学校	中等专业学校	省教育厅
2001-2020	四川资阳师范学校	中师+五年制大专	资阳市教育局

二、生源结构与招生特征

2020年招生计划显示，学校服务半径覆盖川东16个区县，其中63%新生来自资阳市域内。性别比例失衡显著，女生占比达82%，反映师范类专业吸引力特征。年龄结构呈现两极分布，五年制大专生平均16.8岁，中师生平均19.2岁。

类别	招生人数	女生比例	来源地
五年制大专	420人	78%	省内跨市25%
三年制中师	280人	91%	本市76%
高考升学班	105人	62%	全省招生

三、师资队伍建设现状

专任教师132人中，副高以上职称占47%，但35岁以下青年教师仅占19%。学科带头人集中在语数外传统科目，科学教育、信息技术等新兴学科师资缺口明显。双师型教师比例达33%，主要通过企业挂职获得实践资质。

职称结构	年龄分布	专业类型
正高5% / 副高42% / 中级38% / 初级15%	45岁以上53% / 35-45岁31% / 35岁以下16%	文科48% / 理科37% / 艺体15%

四、教学资源配置

生均教学仪器设备值达6800元，建有智能钢琴教室、数字化语音实验室等特色空间。但校本数字资源库容量仅1.2TB，在线课程开发滞后。实训基地包含2所附属小学、3个教育实践中心，年均承接实习量超2000人次。

五、人才培养模式创新

实施"2+1+2"分段培养：前两年基础教学，第三年企业跟岗，后两年专项提升。与京东云、天府新区12所学校建立现代学徒制试点。开发《乡村全科教师培养方案》，增设留守儿童心理辅导等特色课程。

六、毕业生发展质量

当年毕业生605人中，587人进入教育系统，其中42%通过公招考试入编。继续深造比例提升至12%，主要流向省内师范院校专升本。用人单位满意度调查显示，教学技能达标率91%，班级管理能力好评度83%。

七、社会服务能力建设

全年开展国培计划项目12个，培训乡村教师1800人次。组建"教育扶贫博士团"，赴凉山州开展送教活动43天。横向课题《县域教师发展支持体系研究》获省级教研成果三等奖。

八、发展瓶颈与突破方向

深层矛盾体现在三方面：一是中师教育与高等教育衔接不畅，二是产教融合深度不足，三是数字化转型滞后。建议构建"中-高-本"贯通培养体系，建设区域性教师发展中心，开发虚拟仿真实训平台。

通过对2020年四川资阳师范学校的多维剖析可见，该校在传统师范教育领域仍具竞争力，但需加速推进办学层次提升、专业结构调整和数字化转型。未来应重点突破职业教育与普通教育融通机制，加强与地方本科院校的协同创新，同时深化"互联网+教育"实践，方能实现百年师范的新时代转型。

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