四川科技职业学院大三幼师专业作为该校重点建设的特色专业之一，近年来通过深化产教融合、强化实践教学体系，逐步形成了以“职业能力培养”为核心的育人模式。该专业依托学前教育行业需求，构建了“理论+实训+顶岗”三阶段培养体系，注重学生弹唱跳画等基础技能与班级管理能力的双重提升。据2023年数据显示，该专业毕业生对口就业率达92.3%，在四川省同类院校中位列前茅。其优势体现在三个方面：一是实训设施完善，建有仿真幼儿园、数码钢琴教室等12类实训场所；二是师资结构合理，双师型教师占比达78%；三是深度校企合作，与省内60余所幼儿园建立稳定实习基地。然而，也存在课程设置灵活性不足、区域就业集中度过高等待改进空间。

一、专业定位与培养目标

该专业定位为“培养具有现代幼儿教育理念的高素质技能型人才”，聚焦川内城乡幼儿园用人需求。核心培养目标包括：

值得注意的是，2023年新增“婴幼儿托育服务”课程模块，响应国家托育机构人才需求，使专业服务面向从单纯幼儿园向普惠托育机构延伸。

二、课程体系与教学模式

采用“平台+模块”课程结构，总课时2468学时，实践占比58%。重点课程实施“双导师制”教学：

特色教学模式包括“幼儿园情境模拟教学法”和“岗位轮动实习制”。其中情境模拟课程使用VR虚拟幼儿园系统，实现40种典型教育场景的沉浸式训练。

三、师资队伍结构分析

现有专任教师42人，兼职教师28人（含幼儿园骨干教师）。关键数据如下：

师资优势体现在两点：一是聘请成都市一级园长担任实践导师，二是每学期组织教师赴新加坡南洋理工学院进行pedagogical training。但存在年轻教师（35岁以下）占比偏低（仅22%）的问题。

四、实践教学资源配置

校内建有“四中心一基地”实训体系，具体配置：

校外实训基地覆盖成都、德阳、眉山等9个城市，其中省级示范园占比达65%。2023年新增“园区-学校”协同育人项目，实现教学标准与幼儿园岗位要求对接误差小于5%。

五、学生发展质量追踪

近三届毕业生关键发展指标呈现以下特征：

职业发展呈现两个趋势：一是升学比例逐年提升（2023届专升本录取率达18.5%），二是向托育机构转型人员增加。但需关注县域就业学生3年内离职率高达41%的现象。

六、校企合作机制创新

构建“三维联动”合作模式，具体实施路径：

• 订单培养：与金苹果教育集团等签订“冠名班”，年培养规模120人
• 资源共建：联合开发《幼儿园应急处理》等6门岗课融通教材
• 人员互聘：聘请28名幼儿园骨干担任实践导师，教师每年顶岗实践≥20天

2023年启动“教学共同体”计划，实现5所幼儿园实时课堂观摩系统接入，但合作深度在课程开发层面仍需加强。

七、质量保障体系建设

建立“四层闭环”质量监控体系：

近两年数据显示，用人单位对毕业生“专业技能”满意度达91.2%，但对“教育创新意识”评价仅78.4分（百分制），提示培养短板。

八、区域服务贡献度分析

该专业在服务地方学前教育发展中发挥重要作用：

特别是在“一村一幼”辅导员培训项目中，累计输送毕业生327人，占全省该项目总人数的18.6%，形成显著的品牌效应。

四川科技职业学院大三幼师专业经过多年建设，已形成较为成熟的应用型人才培养体系。其优势在于紧密对接区域产业需求、实践教学资源充足、校企合作机制务实。但面对学前教育高质量发展要求，仍需在课程数字化改造、创新创业教育、县域就业稳定性等方面持续改进。未来应重点加强教育信息化能力培养，构建“岗课证融通”新范式，同时深化与托育机构的跨界合作，拓宽学生职业发展通道。