四川资阳师范学校2014年处于我国基础教育深化改革的关键阶段，作为西南地区中等师范教育的代表性机构，其发展既承载着传统师范教育的使命，又面临职业教育转型的挑战。当年，该校以“培养基础文理学科优质师资”为核心目标，通过强化实践教学和校企合作，试图在师范教育萎缩的浪潮中开辟特色化生存路径。数据显示，其毕业生就业率达92%，但对口教师岗位比例不足60%，折射出基础教育领域对师资需求的变化与学校定位的偏差。与此同时，学校尝试拓展非师范专业（如会计、计算机应用），但招生规模仅占总数的15%，转型压力显著。与省内同类院校相比，资阳师范的师资硕士化率（38%）低于绵阳师范（52%），但师生比（1:14）优于广元师范（1:18），反映出资源分配的结构性矛盾。

一、历史沿革与办学定位

四川资阳师范学校前身为1913年创立的“资州女子师范学堂”，1950年改制为公办中等师范学校，2014年正值其建校百年之际。该校长期以培养小学教师为主，2014年在校生规模达3200人，其中五年制专科占比70%。

二、师资结构与教学质量

2014年该校专任教师186人，副高级以上职称占比45%，但双师型教师仅占12%。同年引入“微格教学+顶岗实习”模式，学生教学技能竞赛获奖率提升至28%。

三、生源结构与就业去向

当年招生1200人中，资阳本地生源占65%，川内其他地区28%，省外7%。就业数据显示，教育系统吸纳58%毕业生，但37%流向民营企业，暴露专业适配性矛盾。

四、课程体系改革

2014年实施“2+1”培养模式（2年基础课+1年实践），增设《多媒体课件制作》《班级管理实务》等职教师资本课程，但传统教育学课程仍占40%课时。

• 核心课程：教育心理学、现代汉语、数学分析
• 新增课程：教育技术应用、小学生心理辅导
• 实践课程：教学见习（第3学期）、顶岗实习（第5学期）

五、硬件设施建设

当年投入1200万元建设数字化校园，建成40个多媒体教室、2个录播教室，但生均教学设备值（3800元）低于全省中职均值（4500元）。图书馆藏书量15万册，年均更新率仅8%。

六、财政投入与学费标准

年度预算经费3800万元，其中财政拨款占72%，学费标准为文科3500元/年、理科3800元/年，贫困生资助覆盖率达40%。但实训设备购置费仅占支出的12%，制约实践教学发展。

七、社会服务能力

全年开展教师继续教育培训2300人次，但横向科研课题仅立项5项，技术服务到校经费不足50万元。与资阳市教育局共建的“小学名师工作室”孵化骨干教师42名，形成区域影响力。

八、挑战与转型方向

面对小学适龄人口减少30%的困境，学校提出“三步走”战略：保留师范教育品牌、拓展学前教育专业、试办老年服务与管理等新兴专业。但2014年非师范专业招生仅完成计划的68%，转型成效尚待观察。

四川资阳师范学校2014年的发展呈现出典型的传统师范院校转型特征：在坚守师范教育底线的同时，努力拓展职业教育功能，但受限于资源禀赋和政策环境，其改革步伐仍显谨慎。数据对比显示，该校在师资结构和实践教学方面具备区域优势，但专业同质化、就业结构性矛盾等问题亟待破解。未来需通过深化产教融合、优化专业布局、强化特色课程建设，方能在基础教育变革浪潮中实现可持续发展。