资阳师范学校作为一所具有深厚教育底蕴的中等职业学校，其设施设备建设始终围绕“培养高素质师范人才”的核心目标展开。学校通过持续投入，构建了涵盖教学、实训、生活、文体等多维度的硬件支撑体系，尤其在教育信息化、专业化实训场景搭建等方面表现突出。例如，其智慧教室覆盖率已达100%，配备交互式触控屏、录播系统及AI教学分析平台；学前教育专业实训中心拥有省内领先的模拟幼儿园环境，包括多功能活动室、儿童行为观察室等特色空间。此外，学校图书馆馆藏纸质图书超12万册，电子资源访问量年均增长25%，为师生提供多元化学习支持。在体育设施方面，除标准化田径场、室内体育馆外，还特别增设幼儿体适能训练区，贴合师范生未来职业需求。整体来看，学校设施设备既注重基础教育的普惠性，又强化师范技能的专业性，形成“基础+特色”的双重优势。

一、教学与实训设施

学校建有现代化教学楼3栋，总面积达2.8万平方米，涵盖普通教室、专业实训室及多功能厅。其中，智慧教室占比超过60%，配备86英寸交互式触控一体机、高清录播设备及课堂智能评价系统，支持实时数据采集与教学行为分析。

对比区域内同类院校，资阳师范在智慧教学终端配置密度上处于领先地位。例如，其智慧教室人均使用面积达2.3平方米，高于内江师范（1.8平方米）和泸州幼专（2.1平方米）。

二、图书馆与信息化资源

图书馆总建筑面积4500平方米，采用“藏借阅一体化”管理模式。纸质图书总量12.4万册，年新增图书约3000册，电子图书资源覆盖中国知网、超星学术等平台，并发访问权限达500个。

与川南幼专相比，资阳师范电子资源访问量更高（年均8.7万次 vs 6.5万次），但实体藏书更新频率略低（川南幼专年增4000册）。两校均设有学前教育专题文献区，但资阳师范增设了“乡村教育研究”特色展区。

三、体育与艺术设施

学校体育场馆总面积1.8万平方米，包含400米塑胶跑道、室内篮球馆及舞蹈排练厅。艺术楼配备专业级音乐厅、美术天光教室，其中数码钢琴房拥有雅马哈CLP735电钢琴80台。

在舞蹈教学设施对比中，资阳师范的排练厅面积超过德阳师范（220㎡），且配备智能灯光系统，但镜墙数量少于绵阳师范（资阳24面 vs 绵阳32面）。音乐厅声学设计达到国家二级剧院标准，优于同级别多数专科学校。

四、实验与实训中心

学校建有省级示范性实训基地2个，涵盖学前教育、计算机应用等重点专业。其中虚拟仿真实训室配备VR幼教情景模拟器、幼儿行为分析软件，可模拟30种以上教学场景。

相较于川北幼儿师范专科学校，资阳师范在虚拟仿真设备投入上更具优势（VR设备数量多40%），但传统教具种类稍逊。两校均建有蒙台梭利实训室，但资阳师范额外引入了奥尔夫音乐教学系统。

五、生活服务设施

学生公寓共6栋，床位总数4200个，均配备独立卫生间、空调及智能水电系统。食堂面积3200平方米，引入食品安全追溯平台，菜品每日检测数据公示率100%。

在住宿条件对比中，资阳师范的人均宿舍面积（6.5㎡/人）高于眉山师范（5.8㎡/人），但低于成都幼专（7.2㎡/人）。食堂管理采用“明厨亮灶”系统，食材溯源覆盖率达100%，领先于多数同类学校。

六、信息化基础设施

校园网络实现万兆主干、千兆到户覆盖，无线网络AP点位达380个。数据中心存储容量500TB，部署超融合云计算平台，支持虚拟机快速部署。

与同区域学校相比，资阳师范的网络带宽人均达到12Mbps，高于德阳科贸职业学院（8Mbps），但低于四川城市职业学院（18Mbps）。其数据中心灾备能力达到RTO<2小时，优于多数中专院校的平均水平。

七、校园环境与文化建设

校园绿化率达45%，种植乔木800余株、灌木120万株，形成“一环两轴”景观布局。文化长廊展示师陶文化、红色教育史及学生艺术作品，更新频率为每学期一次。

在校园文化建设方面，资阳师范的师陶文化主题雕塑群规模超过乐山一职中，但互动式文化装置数量少于攀枝花外国语学校。其绿化养护投入占公用经费比例达6.5%，处于省内中职学校较高水平。

八、专业特色设施

学校针对师范教育特性，打造系列特色空间：教师教育博物馆收藏教材文献2000余件，涵盖百年师范教育史；儿童游戏研发室配备行为捕捉系统，用于开发幼教互动课程。

相较于广元师范，资阳的教育博物馆数字化展品占比更高（35% vs 20%），但实物展柜面积较小。其乡村教育实验室通过卫星链路与偏远地区小学对接，实现远程协同教研，属省内首创。

资阳师范学校通过系统性设施建设，构建了“教学-实训-生活-文化”四位一体的育人环境。其智慧教室、虚拟仿真实训等数字化设施达到省内中职学校先进水平，学前教育专业特色设备尤为突出。对比数据显示，学校在信息化终端配置、师范技能训练场景搭建等方面优势显著，但在传统教学空间改造、跨学科共享平台建设等领域仍有提升空间。未来可进一步优化艺术类实训工坊的设备更新机制，加强与基础教育机构的真实场景联动，持续巩固师范教育特色优势。