那曲巴青县职高机械制造技术专业(巴青职高机械专业)

那曲巴青县位于西藏东北部，平均海拔超过4500米，自然环境严峻，经济发展长期依赖农牧业。近年来，随着国家对西藏基础设施建设的投入加大，当地对机械制造技术人才的需求显著提升。巴青县职业高中设立机械制造技术专业，正是为了响应这一需求，填补区域技术人才缺口，推动产业升级。

该专业的设立不仅为当地学生提供了更多职业选择，还通过技能培训助力脱贫攻坚。学生毕业后可从事机械加工、设备维护、农机修理等工作，直接服务于农牧区生产生活，具有显著的社会经济效益。

机械制造技术专业以培养“懂理论、会操作、能创新”的技术人才为目标，课程设置注重理论与实践结合：

• 核心理论课程：机械制图、机械基础、金属材料与热处理、电工电子技术等；
• 实践技能课程：数控机床操作、焊接技术、钳工工艺、农机维修等；
• 拓展课程：计算机辅助设计（CAD）、安全生产知识、藏语技术术语培训。

学校通过模块化教学，分阶段强化学生的技能掌握能力。
例如，一年级侧重基础理论，二年级进入实训车间操作设备，三年级通过企业实习提升综合能力。

巴青县职高为机械制造技术专业配备了基础的教学设施，包括：

• 数控车床、普通车床、铣床等加工设备；
• 焊接实训室、钳工工作台；
• 计算机机房（用于CAD教学）。

尽管设备数量有限，但学校通过与企业合作，定期组织学生到周边工厂参观学习，弥补校内资源的不足。
除了这些以外呢，部分课程采用“双师制”，即校内教师与行业技师共同授课，确保教学内容贴近实际需求。

专业师资以本地教师为主，部分教师曾在内地职业院校进修，具备扎实的专业知识。学校还聘请兼职技师，如农机维修师傅或建筑机械操作员，为学生传授一线经验。由于高海拔地区生活条件艰苦，引进高层次师资存在难度，但学校通过远程教育资源共享，与内地职业院校建立帮扶关系。

学生毕业后主要流向：

• 本地农机服务站或修理厂；
• 西藏地区的建筑公司或工业企业；
• 自主创业（如开办小型机械维修店）。

部分优秀学生通过升学考试进入西藏职业技术学院等高职院校深造。

专业发展仍面临多重挑战：

• 设备不足：高精度数控机床等先进设备缺乏，影响学生技能提升；
• 语言障碍：部分藏族学生汉语水平有限，学习专业术语难度较大；
• 就业渠道单一：本地企业规模小，吸纳能力有限，需拓宽跨区域就业机会。

未来改进方向包括：争取更多财政支持更新设备；开发双语教学资源；与东部企业建立定向培养合作，拓宽就业市场。

巴青县职高的机械制造技术专业紧密结合高原环境需求，开设了适应高寒地区的农机维修课程，如柴油机故障诊断、牧草收割机保养等。这类特色内容显著提升了毕业生的本地就业适应性。

此外，专业通过“技能下乡”活动，组织师生为农牧民提供免费器械检修服务，既锻炼了学生实践能力，也增强了职业教育的社会认可度。

随着西藏“十四五”规划对职业教育的重视，巴青县职高有望获得更多政策与资金支持。若能进一步优化课程体系、引进现代化设备，机械制造技术专业将成为那曲地区技术人才培养的标杆，为西藏工业化与乡村振兴提供持续动力。

专业也将探索与新能源、环保机械等新兴领域的结合，例如太阳能设备安装与维护，以适应区域可持续发展的新需求。