大连长海县医药卫生类职高学校(长海县医药职高)

• 更新时间：2025-12-19 16:46:36 •

大连长海县医药卫生类职高学校大连长海县医药卫生类职高学校是辽宁省大连市长海县唯一一所专注于医药卫生领域的中等职业教育机构。学校立足县域实际，以培养基层医疗卫生技术人才为核心目标，为当地及周边地区的医疗体系输送了大量实用型人才。学校依托长海县的地理与人口特点，重点开设护理、药学、康复技术等专业，课程设置紧密结合行业需求，注重实践能力培养。学校师资力量以“双师型”教师为主，部分教师具备医院或药企工作经验，能够将理论与实践有效结合。实训基地配备模拟病房、药剂实验室等设施，为学生提供贴近真实的职业环境。近年来，学校与大连市区多家医院、社区卫生服务中心建立合作关系，为学生实习就业拓宽渠道。尽管学校规模较小，但其“小而精”的办学模式在区域内具有一定影响力。面对人口老龄化加剧和基层医疗资源不足的现状，学校正逐步优化专业结构，探索“医养结合”等新兴方向，为长海县及大连市的医疗卫生事业发展提供人才支撑。
一、学校历史与发展背景大连长海县医药卫生类职高学校成立于20世纪90年代，最初为满足长海县海岛居民的基层医疗需求而设立。作为县级职高，学校经历了从单一护理专业到多学科协同发展的转型。

长海县作为大连市唯一的海岛县，地理环境特殊，医疗资源相对匮乏。学校的建立填补了本地医药卫生人才培养的空白，逐步成为区域医疗技术人员的摇篮。近年来，随着国家对职业教育的重视，学校在政策扶持下升级了教学设备，并引入信息化教学手段。

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大连长海县医药卫生类职高学校

二、专业设置与课程特色学校目前开设以下核心专业：

护理专业：侧重基础护理、老年护理和急救技术，实训课程占比40%以上。
药学专业：涵盖药物制剂、药品营销等内容，与本地药企合作开展实践教学。
康复技术专业：针对老龄化社会需求，新增中医推拿、物理治疗等课程。

课程设计以“实用导向”为原则，例如护理专业学生需完成至少200小时的临床见习，药学专业学生参与药品仓储管理模拟项目。
除了这些以外呢，学校开设跨专业选修课，如公共卫生基础、医疗信息化入门，以拓宽学生知识面。

三、师资力量与教学模式学校现有专职教师35人，其中60%具备“双师型”资质（同时拥有教师资格证和职业资格证书）。教师团队中包括：

5名曾在二级以上医院工作的临床护士。
3名持有执业药师资格的药学教师。
2名康复治疗师背景的专业讲师。

教学模式采用“理论—实训—实习”三段式：第一阶段在课堂完成基础知识学习；第二阶段利用校内实训室强化操作技能；第三阶段进入合作医疗机构顶岗实习。这种模式有效提升了学生的岗位适应能力。

四、实训设施与合作资源校内实训基地总面积约1500平方米，主要设施包括：

模拟病房：配备智能护理人偶、心电监护仪等设备。
药剂实验室：可开展药物配伍、片剂制备等实验。
康复训练室：设有牵引床、电疗仪等器械。

校外合作单位涵盖长海县人民医院、大连市第三人民医院等10余家机构，部分优秀学生可通过“订单班”直接进入合作单位就业。学校还定期邀请行业专家开展技能培训讲座，确保教学内容与行业标准同步。

五、学生发展与就业前景近年来，毕业生就业率稳定在92%以上，主要去向为：

县域内社区卫生服务中心（占比45%）。
大连市区私立医院及养老机构（占比30%）。
药品零售企业（占比15%）。

部分学生通过高职单招考试进入大连医科大学等高校深造。学校通过职业生涯规划课程和就业推荐会，帮助学生明确职业定位。值得注意的是，随着海岛旅游业的兴起，掌握急救技能的毕业生在旅游相关岗位中也颇受欢迎。

六、面临的挑战与未来规划学校当前发展受限于以下因素：

海岛地理位置导致高层次师资引进困难。
专业覆盖面较窄，难以满足多样化医疗需求。
实训设备更新速度滞后于行业技术发展。

未来五年，学校计划：
1.增设“中医养生保健”专业，响应健康中国战略。
2.与大连市职业教育集团共建远程教育平台，共享优质课程资源。
3.争取财政支持，建设数字化解剖实验室和虚拟仿真实训系统。

七、社会贡献与区域影响作为长海县重要的医疗卫生人才培养基地，学校通过以下方式服务地方：

组织师生定期开展海岛居民免费健康筛查。
为县内养老院提供护理员技能培训。
参与公共卫生事件应急演练，提升社区防控能力。

大连长海县医药卫生类职高学校

学校的存在有效缓解了长海县医疗人才“招不来、留不住”的问题，近三年毕业生中约60%选择在本地就业。其办学经验已被纳入辽宁省“海岛职业教育发展”典型案例。

八、总结与展望大连长海县医药卫生类职高学校通过精准定位基层需求，走出了一条特色化发展道路。未来，随着国家职业教育改革深化和健康产业升级，学校有望在专业建设、校企合作等方面实现更大突破，进一步巩固其作为区域医药卫生人才培养核心基地的地位。

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