黔东南台江县医药卫生类职高学校(台江医卫职校)

• 更新时间：2025-12-20 05:20:59 •

黔东南台江县医药卫生类职高学校黔东南台江县医药卫生类职高学校是贵州省黔东南苗族侗族自治州一所专注于医药卫生领域教育的职业高中。学校立足地方需求，以培养基层医疗护理人才为目标，为区域医疗卫生事业发展提供了重要支撑。该校结合民族地区特点，开设了护理、药学、康复技术等专业，注重理论与实践相结合，为学生提供临床实习和技能培训机会。学校师资队伍逐步优化，部分教师具备行业从业经验，教学设备也在不断完善。近年来，该校通过校企合作、校院联动等方式，提升了学生的就业竞争力，毕业生多服务于乡镇卫生院、社区医疗中心等基层机构。尽管存在硬件设施和师资力量的局限性，但学校在地方医疗卫生人才培养中的作用不可替代，未来发展潜力较大。
一、学校概况与历史沿革黔东南台江县医药卫生类职高学校成立于20世纪末，是台江县唯一一所专注于医药卫生教育的职业高中。学校占地面积约XX亩，建筑面积XX平方米，现有在校生XX人。建校初期，学校以短期培训为主，后逐步发展为全日制学历教育机构，纳入贵州省职业教育体系。

学校的发展经历了三个阶段：

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黔东南台江县医药卫生类职高学校

初创阶段（1990年代-2000年）：以短期技能培训为主，主要为当地基层医疗机构输送初级护理人员。
规范发展阶段（2001-2015年）：升级为全日制职高，开设护理、助产等专业，教学体系逐步完善。
提质扩能阶段（2016年至今）：新增康复技术、药学等专业，加强校企合作，提升实训条件。

二、专业设置与课程体系学校目前开设的专业主要包括：

护理专业：核心课程包括基础护理学、内科护理、外科护理等，注重临床操作技能培养。
药学专业：涵盖药物化学、药剂学、药品管理等课程，侧重药品调配与质量管理。
康复技术专业：主要学习康复评定、物理治疗、中医康复技术等，服务老年康复和残疾人群。

课程体系以“理论+实践”为主线，实践课时占比达40%以上。学校与台江县人民医院、黔东南州民族医院等机构合作，建立实习基地，确保学生获得真实岗位体验。

三、师资力量与教学资源学校现有专任教师XX人，其中：

高级职称教师XX人，占比XX%；
“双师型”教师XX人，占比XX%；
外聘行业专家XX人，定期开展技能指导。

教学资源方面，学校建有基础护理实训室、模拟药房、康复训练室等专业场地，但部分设备需进一步更新。图书资源以医学类为主，数字化教学平台正在建设中。

四、校企合作与就业前景学校积极与医疗机构和企业合作，形成“订单式”培养模式。主要合作单位包括：

台江县人民医院
黔东南州民族医药企业
周边乡镇卫生院

毕业生就业率稳定在XX%以上，主要去向为：

基层医疗机构（占比XX%）
医药零售企业（占比XX%）
继续升学（占比XX%）

五、办学特色与地方服务学校立足民族地区，形成两大特色：

民族医药融合：在课程中融入苗侗医药知识，如苗药识别、侗族康复手法等。
基层医疗定向培养：与地方政府合作，开展乡村医生定向培养项目。

此外，学校定期组织师生参与社区健康宣教、义诊等活动，年均服务群众超XX人次。

六、面临的挑战与发展规划当前学校发展存在以下问题：

实训设备不足，部分专业教学依赖外部资源；
高层次师资短缺，科研能力较弱；
生源质量参差不齐，影响培养效果。

未来五年规划重点包括：

争取省级职教项目资金，扩建实训基地；
引进硕士以上专业教师，提升团队水平；
探索“中高职贯通”培养模式，拓宽学生升学渠道。

七、校园文化与学生发展学校注重德技并修，开展丰富多彩的活动：

技能竞赛：每年举办护理操作、中药辨识等比赛；
社团活动：设有急救社、中医文化社等特色社团；
德育教育：结合苗族传统文化，强化职业伦理教育。

黔东南台江县医药卫生类职高学校

通过“一对一”导师制，帮助学生制定职业规划，部分优秀毕业生已成为基层医疗骨干。

八、总结与展望黔东南台江县医药卫生类职高学校作为区域性医药卫生人才培养基地，在服务地方健康事业中发挥了重要作用。未来需进一步整合资源，提升办学质量，为乡村振兴和基层医疗体系建设贡献更大力量。

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