乐都县职业高级中学(乐都职高)

学校注重实践教学，建有多个标准化实训基地，为学生提供了真实的职业环境体验。
于此同时呢，乐都县职业高级中学积极对接地方产业，与多家企业建立长期合作关系，为学生实习和就业搭建了稳定平台。在德育方面，学校强调“德技并修”，通过文化课与职业技能的融合培养，助力学生全面发展。尽管面临西部地区职业教育资源有限的挑战，学校仍通过创新管理模式和课程改革，逐步成为区域内职业教育的标杆之一。

• 初创阶段（1980-1995年）：以传统农技教育为主，服务于当地农业生产。
• 转型阶段（1996-2010年）：增设机电、计算机等专业，适应工业化需求。
• 提质阶段（2011年至今）：引入现代职业教育理念，强化校企合作与实训建设。

近年来，学校获评“青海省重点中等职业学校”，标志着其办学水平得到省级认可。

• 农业类：包括设施农业技术、畜牧兽医等，结合高原农业特点。
• 工科类：涵盖机电技术应用、汽车维修等，配套先进实训设备。
• 服务类：如旅游管理、电子商务，对接新兴行业需求。

课程设计采用“理论+实践”双轨模式，例如机电专业学生每周需完成20学时的实训操作。学校还开发了《高原特色农业技术》等校本教材，突出地域特色。

教学成果方面，近五年学生技能大赛获奖情况：

• 省级一等奖5项，国家级三等奖2项。
• 毕业生就业率稳定在92%以上，部分学生入职青海盐湖工业等龙头企业。

学校还承担了多项省级职业教育课题，推动教学改革。

• 与青海华鼎重型机床合作开设“机电技术订单班”，学生毕业后直接入职。
• 旅游管理专业学生可在互助土族故土园等景区实习。

就业保障措施包括：

• 校企共同制定人才培养方案。
• 定期举办校园招聘会，引入优质企业资源。

• 机电一体化实训中心（设备总值600万元）。
• 现代农业温室（占地2000平方米）。

文化建设以“工匠精神”为核心，通过技能节、职业规划大赛等活动营造职业氛围。学生社团如“创客空间”“电商协会”活跃度高。

• 专业师资结构性短缺，部分新兴领域教师不足。
• 实训设备更新速度滞后于技术发展。

未来五年规划重点：

• 扩建智能制造实训基地，投入资金1500万元。
• 与高职院校合作开展“3+2”贯通培养。
• 争取纳入“国家乡村振兴人才培养优质校”建设项目。

作为海东市职业教育联盟成员，学校牵头制定了两项区域性技能人才培养标准，影响力辐射至甘肃、四川等邻近省份。

• 开设“职业素养”必修课，纳入学分考核。
• 组织学生参与社区服务，如敬老院帮扶、环保宣传。

近三年学生犯罪率为零，多次获评“青海省德育先进集体”。

• 通过对口高考进入青海畜牧兽医职业技术学院等院校。
• 优秀学生可通过“技能拔尖人才”计划免试入学。

2023年招生规模达800人，较五年前增长40%。

从机电专业毕业后创办汽车维修公司，年营业额超200万元，并反哺母校设立奖学金。此类案例印证了学校“培养一人、致富一家”的办学理念。

成功经验总结：

• 坚持专业设置与产业需求无缝对接。
• 建立“招生-培养-就业”全链条服务体系。