寻乌中等职业学校(寻乌职校)

• 更新时间：2025-12-19 16:27:38 •

寻乌中等职业学校寻乌中等职业学校是江西省赣州市寻乌县一所具有鲜明特色的公办中等职业教育机构，承担着为当地及周边区域培养技能型人才的重要使命。学校以“服务地方经济、促进就业创业”为办学宗旨，开设了涵盖机电技术、电子商务、现代农业、旅游服务等多个领域的专业，形成了以实践教学为核心的教育体系。近年来，学校通过深化校企合作、优化课程设置、强化师资队伍建设，逐步提升了办学质量和社会认可度。学校注重学生综合素质的培养，不仅关注专业技能的训练，还通过德育活动、职业规划指导等途径，帮助学生树立正确的价值观和职业观。
除了这些以外呢，学校积极对接区域产业需求，与本地企业建立长期合作关系，为学生提供实习和就业机会，有效缓解了地方技能人才短缺问题。尽管在硬件设施和师资力量上仍有提升空间，但寻乌中等职业学校正通过政策支持和自身改革，逐步成为赣南地区职业教育的重要力量。
一、学校概况与发展历程寻乌中等职业学校成立于20世纪90年代，是寻乌县唯一一所公办中等职业学校。学校占地面积约XX亩，建筑面积XX万平方米，拥有现代化教学楼、实训基地、学生公寓等基础设施。建校初期，学校仅开设少数传统专业，随着职业教育政策的调整和地方产业升级，逐步拓展为多学科协同发展的办学格局。

近年来，学校依托赣州市“职业教育提质培优”行动计划，加大投入力度，完善实训设备，并引入“双师型”教师团队，推动教学质量显著提升。2020年后，学校先后被评为“江西省职业教育先进单位”和“寻乌县技能人才培养基地”，标志着其社会影响力的不断扩大。

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寻乌中等职业学校

二、专业设置与特色学科学校目前开设的专业主要分为三大类：

机电与智能制造类：包括机电技术应用、数控加工等专业，配备工业机器人实训室和数控机床操作车间，学生可考取中级技能资格证书。
现代服务类：涵盖电子商务、旅游管理与服务等，结合寻乌县“红色旅游”和“农村电商”产业需求，开展订单式培养。
农业技术类：聚焦柑橘种植、农产品加工等特色方向，为本地农业现代化提供技术支持。

其中，电子商务专业与寻乌县电商产业园深度合作，学生参与直播带货、物流管理等实战项目，就业率连续三年达95%以上。

三、教学模式与校企合作学校推行“工学结合”的教学模式，理论课程与实践课时比例达1:1。
例如，机电专业学生每周需在实训基地完成16课时的操作训练，并由企业技师现场指导。

校企合作方面，学校与寻乌县工业园区、赣州经济技术开发区的20余家企业签订协议，共建“冠名班”和实习基地。
例如，与某电子科技公司合作开设“订单班”，学生毕业后可直接进入企业技术岗位，月薪普遍高于当地平均水平。

四、师资力量与科研成果学校现有专任教师XX人，其中“双师型”教师占比60%，高级职称教师XX人。近年来，教师团队主持省级课题3项，发表职业教育类论文20余篇，并编写了《农村电商运营实务》等校本教材。

为提高教师专业能力，学校每年选派骨干教师参加国家级培训，并邀请行业专家到校开展技术讲座。2022年，机电专业教师团队在江西省职业院校技能大赛中荣获“优秀指导教师奖”。

五、学生管理与校园文化学校实行“半军事化”管理，注重学生行为习惯养成。每日安排晨跑、晚自习等固定活动，并设立“德育学分”制度，将日常表现纳入综合评价。

社团活动：组建了无人机社、电商创业社等10余个社团，定期举办技能竞赛和文化节。
心理健康教育：设立心理咨询室，开展职业生涯规划讲座，帮助学生缓解就业压力。

六、社会服务与区域贡献学校积极参与乡村振兴战略，组织师生为周边乡镇提供技术帮扶。例如：

农业专业师生指导果农改进柑橘种植技术，推动亩产提升15%。
电商专业团队为农户开设网店运营培训，累计带动农产品销售额超500万元。

此外，学校年均向社会输送技能人才XX名，毕业生留赣就业率达70%，有效支撑了地方产业发展。

七、面临的挑战与未来规划尽管取得一定成绩，学校仍面临以下问题：

实训设备更新速度滞后于技术发展。
部分专业师资力量薄弱，需引进高层次人才。

寻乌中等职业学校

未来五年，学校计划投资XX万元扩建实训楼，并申报“省级高水平专业群”，重点打造智能制造和现代农业两大品牌专业。
于此同时呢，探索中高职衔接模式，与赣州职业技术学院联合开办“3+2”分段培养班，提升学生学历层次。

八、结语寻乌中等职业学校作为县域职业教育的标杆，通过专业优化、校企联动和社会服务，逐步实现了从规模扩张到质量提升的转型。在政策支持和自身努力下，学校将继续为区域经济社会发展注入活力，成为技能型人才培养的坚实平台。

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