梧州技术职业学校(梧州技校)

学校注重师资队伍建设，拥有一支兼具理论素养与实践经验的“双师型”教师团队，并通过定期培训、企业挂职等方式提升教师专业能力。在硬件设施方面，学校配备了先进的实训设备，如数控机床、新能源汽车实训平台等，为学生技能训练提供了有力保障。
除了这些以外呢，学校积极参与职业技能竞赛，在省级乃至国家级比赛中屡获佳绩，展现了扎实的教学成果。

梧州技术职业学校坚持“德技并修、知行合一”的育人理念，通过开展职业素养教育、创新创业课程等，培养学生的综合能力。
于此同时呢，学校与高职院校合作开展“中高职贯通”项目，为学生升学提供了多样化路径。作为梧州职业教育的重要力量，该校为地方产业升级和经济社会发展输送了大量技术技能人才，赢得了良好的社会声誉。
一、学校历史与发展沿革 梧州技术职业学校的创办可追溯至20世纪80年代，最初以培养初级技术工人为目标。
随着职业教育政策的调整和地方经济的转型，学校逐步扩大规模，优化专业结构，并于21世纪初升格为中等职业技术学校。近年来，学校积极响应国家职业教育改革号召，推动“产教融合、校企合作”模式，成为梧州地区技能人才培养的标杆。

二、专业设置与特色优势 学校专业设置紧密对接梧州及周边地区的产业需求，重点布局以下领域：

• 机械制造与自动化：涵盖数控技术、模具设计等方向，依托本地装备制造业优势，培养高精度加工人才。
• 电子信息工程：侧重智能设备维护与物联网技术应用，适应数字化产业转型需求。
• 现代服务业：包括旅游管理、电子商务等专业，服务梧州文旅产业和电商经济发展。

特色专业如“新能源汽车维修”与知名车企合作，引入企业标准课程，学生毕业后可直接进入合作企业就业。
三、教学资源与实训条件 学校拥有完善的实训设施，包括：

• 机械加工中心：配备数控车床、铣床及3D打印设备。
• 汽车实训基地：涵盖传统燃油车和新能源汽车维修工位。
• 电子信息实验室：提供单片机开发、智能家居系统调试等实践平台。

此外，学校与企业共建“厂中校”，学生可参与真实生产项目，实现“学做一体”。
四、师资力量与教学成果 学校现有专任教师150余人，其中“双师型”教师占比超过60%，部分教师具有行业工程师或高级技师资格。近年来，教师团队主持市级以上教研课题20余项，发表专业论文百余篇。学生在职业技能大赛中表现突出，例如：

• 2022年广西职业院校技能大赛中获得“机电一体化”项目一等奖。
• 全国中职生创新创业大赛中多次入围决赛并获奖。

五、学生发展与就业前景 学校通过“订单班”“现代学徒制”等形式，与梧州本地及珠三角企业建立稳定合作关系，毕业生就业率连续五年保持在98%以上。热门就业方向包括：

• 机械制造类：进入汽车零部件、精密加工企业。
• 电子信息类：从事智能设备运维、通信技术支持等工作。

升学方面，学校与广西多所高职院校联合开展“3+2”分段培养，学生可通过对口招生考试进入大专院校深造。
六、校园文化与德育建设 学校重视学生全面发展，定期举办技能文化节、职业生涯规划讲座等活动。德育工作以“工匠精神”为核心，通过劳模进校园、企业导师授课等形式，强化学生的职业认同感。
除了这些以外呢，社团活动丰富，如机器人社、电商创业社等，为学生提供了个性化发展平台。
七、未来发展规划 梧州技术职业学校计划在未来三年内：

• 扩建实训基地，新增人工智能、工业机器人等前沿专业。
• 深化与粤港澳大湾区企业的合作，拓宽学生就业渠道。
• 推进“智慧校园”建设，提升信息化教学水平。

通过持续优化教育资源配置，学校将进一步巩固其在区域职业教育中的领先地位。
八、社会贡献与区域影响 作为梧州职业教育的重要参与者，学校每年为本地企业输送千余名技术人才，尤其在装备制造、现代服务等领域填补了人才缺口。
于此同时呢，学校承担社会培训任务，为农民工、退役军人等群体提供技能提升课程，助力地方脱贫攻坚和乡村振兴战略。
九、总结与展望 梧州技术职业学校以务实创新的办学理念，构建了适应区域经济需求的职业教育体系。未来，随着国家职业教育政策的深入推进，学校将继续发挥桥梁作用，为产业升级和社会进步培养更多高素质技能人才。