重庆艺术工程职业学院校训是什么，详细阐述(重庆艺院校训详解)

• 更新时间：2025-10-04 09:33:33 •

关于重庆艺术工程职业学院校训的详细阐述（综合评述）重庆艺术工程职业学院的校训，是其办学灵魂与精神旗帜的高度凝练，深刻反映了学校在特定历史方位、地域文化背景和职业教育使命下的价值追求与育人导向。校训并非孤立的口号，而是与学校的办学历史、学科特色、人才培养目标以及服务社会的承诺紧密相连的有机整体。要深入理解这所学院的校训，必须将其置于中国职业教育大发展、重庆地方经济文化振兴以及艺术设计领域亟需创新应用型人才的宏观背景下进行审视。该校作为一所以“艺术”和“工程”相结合的职业学院，其校训必然蕴含着对“美”的追求与对“技”的锤炼的辩证统一，体现了艺术审美与工程技术相融合的独特教育理念。它既要引导学生提升专业技能和职业素养，以适应现代产业的需求，又要熏陶学生的人文情怀和审美品格，以担当文化传承与创新的责任。
因此，对重庆艺术工程职业学院校训的阐述，将是一次对其办学理念、教育实践乃至未来愿景的深度解码。本文将围绕校训的具体内容，从其文字内涵、历史渊源、与办学理念的关联、在教育教学中的具体体现、对师生行为的导向作用以及其时代价值等多个维度，进行系统而深入的剖析，以期全面展现这短短数字背后所承载的厚重意义与蓬勃生机。重庆艺术工程职业学院校训的内涵解析

重庆艺术工程职业学院的校训是 “厚德砺能求实创新”。这八个字，言简意赅，意蕴深远，共同构筑了学院人才培养的核心价值体系。

一、“厚德”的根基意义

“厚德”置于校训之首，彰显了学院将立德树人作为根本任务的教育宗旨。“德”是立人之本，亦是成才之基。在职业教育领域，“厚德”具有极其重要的现实意义。

职业道德的塑造： 对于未来将直接进入艺术设计、工程建设等行业的学子而言，“厚德”首先意味着高尚的职业道德。这包括严谨细致、精益求精的工匠精神，诚实守信、爱岗敬业的职业操守，以及服务社会、奉献国家的责任担当。学院通过思政课程、专业课程思政、校园文化活动等多种途径，将职业道德教育融入人才培养全过程。
人文素养的培育： “厚德”亦指向深厚的人文素养和健全的人格。艺术与工程工作不仅需要技术，更需要创作者和建设者具备丰富的情感、正确的审美观和深厚的人文关怀。学院鼓励学生广泛涉猎文学、历史、哲学等知识，提升综合素养，使其作品和技术解决方案能更好地关照人、服务社会。
社会责任感的强化： “厚德”还强调个人对社会的责任。学院引导学生将个人发展融入国家发展和民族复兴的伟大征程中，树立为人民美好生活而创作、为建设美丽中国而奋斗的远大志向。

二、“砺能”的核心追求

“砺能”集中体现了职业教育的类型特征，突出了技能培养的核心地位。“砺”有磨砺、锻炼之意，强调能力的获得非一蹴而就，需要经过反复的实践与锤炼。

精湛技能的掌握： 学院聚焦于艺术设计与工程技术领域，要求学生必须掌握扎实的专业知识和过硬的技术技能。无论是绘画、设计软件操作，还是施工工艺、材料应用，都需要通过大量的实训、项目实践来达到熟练乃至精通的水平。
实践能力的强化： “砺能”强调知行合一。学院高度重视实践教学环节，建设了高水平的校内实训基地，并与众多企业建立了深度的校企合作关系，推行“现代学徒制”等模式，让学生在实践中学习，在实战中成长，确保其能力与行业需求无缝对接。
终身学习能力的培养： 在技术日新月异的今天，“砺能”也意味着要培养学生适应未来变化、持续学习新知识和新技能的能力。学院注重培养学生的方法论和批判性思维，使其能够不断自我更新，保持竞争力。

三、“求实”的作风要求

“求实”是一种科学的态度和务实的工作作风，对于艺术工程领域尤为重要。它反对浮夸、虚饰，倡导脚踏实地、尊重规律。

尊重客观规律： 无论是艺术创作中的形式法则，还是工程设计中的力学原理、材料特性，都必须遵循客观规律。“求实”要求师生在学习和工作中，坚持科学精神，严谨求证，不主观臆断。
注重实际效果： 职业教育的成果最终要接受市场和实践的检验。“求实”体现在教育过程中，就是强调教学内容的实用性、教学方法的有效性，以及人才培养目标与社会需求的契合度。学院的专业设置、课程开发都紧密对接重庆及成渝地区双城经济圈的产业发展需求。
踏实肯干的品格： “求实”也是一种人生态度，培养师生不尚空谈、埋头苦干、注重实效的优良品格。在艺术创作中，它体现为对细节的执着打磨；在工程项目中，它体现为对质量和安全的一丝不苟。

四、“创新”的时代驱动

“创新”是民族进步的灵魂，也是艺术与工程领域发展的不竭动力。将“创新”纳入校训，体现了学院面向未来、追求卓越的雄心。

艺术设计的灵魂： 艺术的生命在于创新。学院鼓励学生在继承传统的基础上，大胆探索新的艺术表现形式、设计理念和表现手法，培养独特的创意和审美视角。
技术进步的引擎： 工程技术的发展同样离不开创新。学院引导学生关注行业前沿技术，如绿色建筑、智能建造、数字媒体艺术等，鼓励他们进行技术改良、工艺创新和跨学科融合，解决实际工程中的难题。
融合创新的特色： 作为“艺术工程”类院校，其最大的创新潜力在于艺术与工程的交叉融合。学院致力于打破学科壁垒，培养学生运用艺术思维解决工程问题、借助工程技术实现艺术创意的能力，这种融合创新正是其核心竞争力所在。

这八个字是一个相互关联、相辅相成的有机整体。“厚德”是方向保障，确保“砺能”所得之才为社会所需；“砺能”是实力基础，是“厚德”价值得以实现的载体；“求实”是行为准则，为“砺能”和“创新”提供坚实的方法论支撑；“创新”是发展动力，推动“能”的层级不断提升，并赋予“德”与“实”以时代内涵。它们共同刻画了重庆艺术工程职业学院理想中的师生形象：德才兼备、技艺精湛、作风扎实、勇于开拓的高素质技术技能人才。

校训与办学理念及校园文化的深度融合

校训绝非悬置于校园一角的装饰品，而是深深融入学院办学理念和校园文化血脉的行动指南。重庆艺术工程职业学院的校训与它的整体发展定位紧密契合，具体表现在以下几个方面：

一、与办学定位的契合

学院立足重庆，辐射西南，致力于服务区域文化创意产业和建筑装饰行业的发展。这一定位要求培养的人才必须既懂艺术审美，又懂工程技术与管理。“厚德砺能求实创新”的校训，完美呼应了这一需求。“厚德”与“求实”确保了人才具有服务地方经济发展的责任感和务实精神；“砺能”直指核心技能培养，满足产业对熟练技工和设计师的迫切需求；“创新”则驱动人才为产业升级和区域竞争力提升贡献智慧，特别是在艺术与工程结合的新兴领域，如文旅项目设计、城市更新、数字创意等，发挥独特作用。

二、在人才培养方案中的体现

学院的人才培养方案全面渗透了校训精神。在课程体系设置上，不仅有强化技能的专业核心课和实训课（对应“砺能”），还有贯穿始终的思政课和人文素养课（对应“厚德”）。教学方法强调项目式教学、案例教学（对应“求实”），鼓励学生参与真实项目，在实践中学习。
于此同时呢，开设创新创业课程，设立创新工作室，组织各类设计竞赛（对应“创新”），激发学生的创造潜能。评价体系也不唯分数论，而是综合考察学生的品德、知识、能力、素质，尤其是实践能力和创新意识。

三、在校园文化建设中的彰显

校园文化是校训的生动载体。学院通过多种形式使校训可视、可感、可践行：

环境熏陶： 将校训醒目地镌刻在校园标志性建筑或文化石上，使其成为师生日常所见所感的视觉符号。校园景观设计本身也体现了“艺术”与“工程”的结合，成为无声的育人课堂。
活动承载： 组织开展“技能大赛”、“艺术节”、“创新创意作品展”、“道德讲堂”、“优秀校友报告会”等品牌活动。这些活动分别侧重于“砺能”、“创新”、“厚德”和“求实”精神的弘扬，让学生在参与中潜移默化地接受校训的熏陶。
榜样引领： 评选表彰在品德、技能、实干、创新等方面表现突出的师生典型，用身边人、身边事讲述校训故事，增强校训的感染力和引导力。

通过以上途径，校训从文本走向实践，从理念化为行动，真正成为了凝聚师生共识、指引学院发展的文化内核。

校训对师生行为的导向与激励作用

校训的价值最终要体现在其对师生具体行为的塑造和激励上。重庆艺术工程职业学院的校训为师生的教、学、研、创提供了明确的价值标尺和行为规范。

一、对教师的导向

对于教师而言，校训是师德师风建设和教学科研工作的基本遵循。

“厚德”要求教师 做到“学高为师，身正为范”，不仅传授知识技能，更要以高尚的品德感染学生，成为学生成长的引路人。
“砺能”要求教师 不断提升自身的专业实践能力和教学水平，保持与行业发展同步，甚至领先。特别是“双师型”教师队伍建设，是落实“砺能”要求的关键。
“求实”要求教师 严谨治学，潜心教学，注重教学实效，反对形式主义。科研和技术服务也要面向实际需求，解决真问题。
“创新”要求教师 勇于探索教育教学改革，更新教学内容和教学方法，积极投身科研创新和技术研发，带领学生站在领域前沿。

二、对学生的激励

对于学生而言，校训是其在校期间成长成才的灯塔和离开校园后职业生涯的座右铭。

“厚德”引导学生 明大德、守公德、严私德，树立正确的世界观、人生观、价值观，扣好人生的第一粒扣子。
“砺能”激励学生 珍惜时光，刻苦学习，勤练技能，掌握安身立命的真本领，为未来职业发展打下坚实基础。实训室、工作室成为他们挥洒汗水、磨砺技能的舞台。
“求实”告诫学生 学习要求真学问，练就真本事，做事要脚踏实地，不好高骛远。在完成课程作业、毕业设计、实习项目时，都要秉持一丝不苟、精益求精的态度。
“创新”鼓励学生 敢于质疑，勇于探索，培养批判性思维和创造性解决问题的能力。在各类竞赛和项目中大胆尝试，将奇思妙想转化为有价值的成果。

校训 thus 内化为一种集体认同和精神动力，激励着师生共同朝着高素质技术技能人才的培养目标奋力前行。它帮助学生清晰地认识到，在现代社会，一个优秀的从业者，必须是道德、能力、作风和创新精神的统一体。

校训的时代价值与未来展望

在新时代背景下，特别是在中国大力发展现代职业教育、推动经济高质量发展的关键时期，重庆艺术工程职业学院的校训展现出愈发重要的时代价值。

一、回应国家战略需求

“中国制造”向“中国创造”转型，“制造大国”向“制造强国”迈进，迫切需要大批兼具工匠精神和创新意识的人才。校训中的“砺能”与“创新”正是对这一战略需求的直接回应。而“厚德”与“求实”则确保了这些人才具有坚定的理想信念和扎实的工作作风，能够担当起时代赋予的重任。学院培养的人才，正是支撑文化产业繁荣、建筑业转型升级、乡村振兴战略实施的重要力量。

二、契合职业教育改革方向

当前职业教育强调类型定位，深化产教融合、校企合作，注重培养复合型、发展型、创新型技术技能人才。校训的整体内涵与此高度契合。“求实”推动学院紧密对接产业真实需求，“砺能”强化实践教学环节，“创新”驱动人才培养模式改革，而“厚德”则确保了人才培养的红色底色和正确方向。校训成为学院深化教育教学改革的内在遵循和价值引领。

三、面向未来的永恒指引

随着科技革命和产业变革的深入，特别是人工智能、大数据等技术的兴起，未来的职业图景将发生深刻变化。但无论技术如何演进，对劳动者职业道德（厚德）、持续学习与适应能力（砺能）、实事求是精神（求实）以及突破性思维能力（创新）的要求不会改变，反而会更加凸显。
因此，重庆艺术工程职业学院的校训具有前瞻性和持久生命力。它将指引学院不断适应新变化，探索艺术与工程教育的新形态，培养能够适应并引领未来社会发展的卓越人才。

展望未来，重庆艺术工程职业学院将继续高举“厚德砺能求实创新”的校训旗帜，将其精神实质融入治理体系、教学科研、社会服务和文化传承创新的每一个环节。这所年轻的学院将在校训的滋养下，不断积淀办学特色，提升育人质量，为重庆乃至全国的艺术工程领域输送更多优秀的建设者，在职业教育的广阔天地中书写更加辉煌的篇章。校训如同永不熄灭的灯塔，将继续照亮一代代重艺工学子的前行之路，激励他们用技艺装点山河，用创新引领未来，为实现中华民族的伟大复兴贡献智慧和力量。

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