兰山区中等职业学校(兰山职中)

兰山区中等职业学校 兰山区中等职业学校作为山东省临沂市兰山区职业教育的重要载体，始终坚持以服务区域经济发展为宗旨，以培养高素质技术技能人才为目标。学校依托当地产业优势，开设了机电技术应用、计算机应用、电子商务等特色专业，形成了“产教融合、校企合作”的办学模式。近年来，学校通过优化课程体系、强化实训基地建设，显著提升了学生的实践能力和就业竞争力。 在师资队伍建设方面，学校通过引进行业专家、鼓励教师参与企业实践等方式，打造了一支“双师型”教师团队。
除了这些以外呢，学校注重德育与技能教育并重，通过开展职业技能竞赛、创新创业活动，为学生提供了多元化成长平台。尽管面临职业教育资源分布不均等挑战，兰山区中等职业学校仍通过深化教学改革、拓展合作渠道，逐步成为区域职业教育的标杆之一。
一、学校历史与发展沿革 兰山区中等职业学校成立于20世纪80年代，最初以培养初级技术工人为主。
随着经济结构调整和产业升级，学校逐步转型为综合性中等职业学校，专业设置从传统的机械加工扩展到现代服务业、信息技术等领域。

• 初创阶段：以短期技能培训为主，满足本地乡镇企业用工需求。
• 扩张阶段：2000年后增设数控技术、汽车维修等专业，适应制造业升级需求。
• 提质阶段：2015年至今，重点建设高水平专业群，与海尔、华为等企业建立合作关系。

二、专业设置与特色优势 学校现有六大专业群，涵盖工业、信息技术、商贸服务三大领域。其中，机电技术应用专业被评为省级示范专业，实训设备投入超千万元。

• 工业类专业：包括机电技术、汽车维修、数控加工，注重与本地制造业企业对接。
• 信息技术类专业：计算机应用、物联网技术等，依托临沂市电商产业优势开展实战教学。
• 现代服务类专业：电子商务、旅游服务与管理，侧重培养复合型技能人才。

三、师资力量与教学成果 学校现有专任教师150余人，其中“双师型”教师占比65%，另有20名企业技术骨干担任兼职教师。近三年，教师团队获省级教学能力比赛奖项8项，指导学生在全国职业院校技能大赛中获奖12次。

在课程开发方面，学校与企业合作编写了《数控加工实务》《电商运营实战》等校本教材，将真实案例融入教学。
除了这些以外呢，通过“名师工作室”带动青年教师成长，形成了老中青结合的梯队结构。

四、校企合作与就业保障 学校与50余家本地企业建立了长期合作关系，包括临工集团、鲁南制药等知名企业，合作形式涵盖订单班、顶岗实习、共建实训基地等。

• 订单培养：企业参与制定人才培养方案，学生毕业后直接进入合作企业就业。
• 实训基地：校内建有智能制造、电商直播等实训中心，设备与企业生产同步更新。
• 就业数据：近三年毕业生就业率保持在98%以上，对口就业率超80%。

五、学生发展与校园文化 学校实施“德育学分制”，将职业素养培养纳入日常管理。通过社团活动、技能节、志愿服务等载体，促进学生全面发展。

例如，创新创业协会孵化了多个学生项目，其中“校园快递代收系统”获山东省中职生创新创业大赛金奖。
除了这些以外呢，学校定期举办“企业开放日”，邀请行业精英分享职业经验，拓宽学生视野。

六、面临的挑战与未来规划 尽管发展迅速，学校仍存在实训设备更新压力大、区域生源竞争激烈等问题。未来五年，学校计划投资2000万元升级智慧校园设施，并探索中高职衔接培养模式，争取升格为高职院校。

同时，学校将深化与长三角地区企业的合作，引入先进职教理念，打造“立足兰山、辐射鲁南”的职业教育高地。通过持续优化专业结构、强化师资队伍，兰山区中等职业学校有望在区域经济发展中发挥更大作用。

七、社会贡献与区域影响 学校积极参与乡村振兴计划，为农村学生提供免费技能培训，年均输送500名技术人才至本地企业。
除了这些以外呢，承接政府补贴性职业培训项目，年培训社会人员超2000人次。

在区域职教体系中，学校牵头成立了兰山区职业教育联盟，推动资源共享与课程互通。其“校企协同育人”模式被多地借鉴，成为山东省职业教育改革的典型案例。

八、总结 兰山区中等职业学校通过多年探索，形成了“专业对接产业、教学对接岗位”的办学特色。未来，随着职业教育政策红利释放和区域产业升级，学校将继续以质量为核心，为经济社会发展培养更多高素质技术技能人才。