贵州省建设职业学校(贵州建职校)

• 更新时间：2025-12-22 20:30:39 •

贵州省建设职业学校贵州省建设职业学校作为该省职业教育体系的重要组成部分，始终以培养高素质技术技能人才为目标，紧密结合区域经济发展需求，为建筑、工程、信息技术等领域输送了大量专业人才。学校依托贵州省丰富的产业资源，形成了以建筑工程技术、工程造价、机电一体化等为核心的专业群，并通过校企合作、产教融合等模式，为学生提供实践机会，助力其职业发展。近年来，学校在师资队伍建设、教学设施完善、课程体系优化等方面取得了显著进展。通过引入行业专家、升级实训基地、开发模块化课程，学校逐步提升了教学质量和学生就业竞争力。
于此同时呢，学校积极响应国家乡村振兴战略，为农村地区学生提供技能培训，推动地方经济可持续发展。尽管面临资源分配不均、区域发展不平衡等挑战，贵州省建设职业学校仍在探索中不断前进，为贵州乃至全国的职业教育发展贡献了重要力量。
一、学校概况与发展历程贵州省建设职业学校成立于20世纪90年代，经过多年发展，已成为一所涵盖中职、高职教育的综合性职业院校。学校以“服务地方经济、培养实用人才”为宗旨，逐步形成了以工科为主、多学科协调发展的办学格局。

办学定位：学校立足贵州，面向全国，聚焦建筑、制造、信息技术等产业需求，培养技术技能型人才。
专业设置：开设建筑工程技术、工程造价、机电一体化、计算机应用等20余个专业，其中建筑工程技术为省级重点专业。
发展里程碑：
- 2005年，升级为高职院校，开始招收高职学生。
- 2012年，获批省级示范性职业院校。
- 2020年，入选国家“双高计划”建设单位。

二、专业建设与教学特色学校的专业建设紧密结合贵州省产业发展需求，注重实践能力培养，形成了以下特色：

产教融合：与省内多家建筑企业、制造企业合作，共建实训基地，开展订单式培养。
模块化课程：将理论教学与实践操作相结合，开发了“基础+专项+综合”的课程体系。
技能竞赛：组织学生参加全国职业院校技能大赛，多次在建筑CAD、工程测量等项目中获得奖项。

三、师资力量与教学资源学校高度重视师资队伍建设，通过引进高层次人才、培养青年教师、聘请行业专家等方式，打造了一支结构合理、业务精湛的教师队伍。

师资结构：现有专任教师300余人，其中高级职称占比30%，双师型教师占比60%。
教学设施：建有建筑实训中心、机电实训中心、信息技术实训室等现代化教学场所，设备总值超过1亿元。
校企合作：与50余家企业建立合作关系，为学生提供实习就业机会。

四、学生培养与就业情况学校坚持以学生为中心，通过多元化培养模式提升学生综合素质和就业竞争力。

培养模式：推行“1+X”证书制度，鼓励学生考取职业资格证书。
就业率：近年来毕业生就业率稳定在95%以上，主要就业领域为建筑、制造、信息技术等行业。
升学渠道：与多所本科院校合作，为学生提供专升本机会。

五、社会服务与区域贡献学校积极发挥职业教育的社会服务功能，为地方经济发展提供人才和技术支持。

技能培训：面向农村劳动力、退役军人等群体开展职业技能培训，年均培训人数超过5000人。
技术研发：与企业合作开展技术攻关，解决生产实践中的难题。
乡村振兴：参与贵州省乡村振兴项目，为农村地区提供建筑、农业技术等支持。

六、面临的挑战与未来展望尽管学校取得了显著成绩，但仍面临一些挑战：

资源不足：部分地区实训设备更新滞后，影响教学效果。
区域差异：省内职业教育发展不平衡，部分偏远地区学生难以享受优质教育资源。

未来，学校将重点推进以下工作：

数字化转型：建设智慧校园，推动线上线下混合式教学。
专业升级：对接新兴产业，增设人工智能、绿色建筑等新专业。
国际合作：与海外职业院校合作，拓展学生国际视野。

七、结语贵州省建设职业学校作为贵州省职业教育的重要力量，始终以服务地方经济为己任，通过专业建设、师资培养、校企合作等多方面努力，为区域发展提供了坚实的人才支撑。未来，学校将继续深化改革，提升办学水平，为职业教育高质量发展作出更大贡献。

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