兴义木贾中职学校(兴义木贾职校)

兴义木贾中职学校 兴义木贾中职学校是贵州省黔西南布依族苗族自治州一所具有代表性的中等职业技术学校，位于兴义市木贾街道，依托区域产业需求，致力于培养技能型人才。学校以职业教育为核心，开设了机电技术、汽车维修、电子商务、旅游服务等多领域专业，紧密结合当地经济特色，为学生提供实践与理论并重的教育模式。近年来，学校通过优化师资队伍、完善实训设施，逐步提升了办学水平，成为黔西南州职业教育的重要基地之一。 学校注重产教融合，与本地企业建立深度合作，为学生提供实习就业机会，有效缓解了区域技能人才短缺问题。
于此同时呢，学校积极参与省级职业技能竞赛，屡获佳绩，展现了较强的教学实力。在管理上，学校强调德育与技能并重，通过严格的日常规范和职业素养培训，培养学生成为德技双修的高素质劳动者。尽管面临职业教育资源分配不均等挑战，兴义木贾中职学校仍通过创新教学模式和拓宽合作渠道，为地方经济发展持续输送实用型人才。 兴义木贾中职学校的办学背景与发展历程 兴义木贾中职学校的成立源于黔西南州对职业教育的迫切需求。
随着区域产业结构调整，传统农业向制造业、服务业转型，技术人才缺口日益凸显。学校应运而生，初期以基础技能培训为主，后逐步扩展专业门类，形成覆盖第
二、三产业的综合性职教体系。

学校的发展可分为三个阶段：

• 初创阶段（2000-2010年）：以短期培训为主，专业设置较为单一，主要服务本地农村劳动力转移。
• 扩张阶段（2011-2018年）：新增机电、汽修等热门专业，建成标准化实训基地，并获评省级重点中职学校。
• 提质阶段（2019年至今）：引入信息化教学手段，深化校企合作，推动专业建设与产业需求精准对接。

专业设置与教学特色 学校目前开设的专业可分为三大类：

• 工程技术类：包括机电技术应用、汽车运用与维修等，配备数控机床、发动机拆装台等先进设备。
• 现代服务类：涵盖电子商务、旅游管理与服务，注重模拟实战教学。
• 传统技艺类：如民族服装制作，结合布依族文化传承需求。

教学上，学校推行“理论+实训+顶岗实习”的三段式培养模式。
例如，汽修专业学生需在合作企业完成至少6个月实习，确保技能与岗位无缝衔接。
除了这些以外呢，学校定期组织技能比武，以赛促学，提升学生竞争力。

师资力量与校企合作 学校现有专任教师120余人，其中“双师型”教师占比达65%，部分教师来自行业一线，具备丰富的实践经验。通过“名师工作室”和定期企业研修，教师团队持续更新技术知识。

校企合作是学校办学的核心策略，已与兴义本地20余家企业签订协议，包括：

• 共建实训基地，如与某汽车集团联合设立钣喷中心。
• 订单式培养，企业参与课程设计，学生毕业后直接入职。
• 技术共享，企业工程师入校授课，学校教师参与企业项目研发。

学生管理与德育工作 学校实行半军事化管理，强调纪律与职业素养养成。每日晨训、每周主题班会、每月职业礼仪考核构成常态化德育体系。针对中职学生特点，学校还设立心理咨询室，关注心理健康。

学生活动丰富多彩，包括：

• 社团活动：如机器人社、茶艺社等，激发兴趣特长。
• 志愿服务：参与社区维修、景区导览等，强化社会责任感。

基础设施与校园环境 校园占地约150亩，分为教学区、实训区、生活区和运动区。实训区配备价值超千万元的设备，如智能制造生产线、虚拟现实（VR）旅游实训室等。生活区实行公寓化管理，每间宿舍配备独立卫浴和空调。

学校还建有图书馆、标准化操场和多功能报告厅，满足师生学习与活动需求。绿色校园理念贯穿设计，绿化覆盖率超过40%，营造了良好的学习环境。

社会贡献与未来规划 学校年均输送毕业生800余名，就业率稳定在95%以上，多数服务于黔西南州及周边地区。部分优秀毕业生自主创业，反哺地方经济。

未来五年，学校计划：

• 新增人工智能、新能源等前沿专业。
• 扩建实训楼，引入5G智慧教室。
• 推进“中高职贯通”项目，与省内高职院校联合办学。

面临的挑战与应对措施 尽管发展迅速，学校仍存在以下问题：

• 部分专业师资流动性大。
• 农村学生基础薄弱，理论课教学效率待提升。

对此，学校通过提高教师待遇、开设文化课补习班等措施逐步改善。
除了这些以外呢，争取政府专项资金支持，用于设备更新和教师培训。

结语 兴义木贾中职学校以服务地方为宗旨，通过专业建设与产业联动，走出了一条特色职教之路。未来，随着职业教育地位提升，学校有望成为区域技术人才培养的标杆，为黔西南州高质量发展提供更坚实的人力支撑。