河南省建筑职业中等专业学校(河南建职中专)

• 更新时间：2025-12-16 10:29:53 •

河南省建筑职业中等专业学校河南省建筑职业中等专业学校是一所专注于建筑类职业技能教育的公办中等职业学校，坐落于河南省郑州市。学校以培养建筑行业技术技能人才为核心目标，开设建筑工程施工、工程造价、建筑装饰等多个专业，形成了以中等职业教育为主体、短期培训为补充的多元化办学体系。学校依托河南省建筑业发展优势，注重理论与实践结合，拥有完善的实训基地和校企合作平台，为学生提供丰富的实习机会。近年来，学校紧跟行业发展趋势，引入BIM技术、装配式建筑等前沿教学内容，并与省内多家建筑企业建立深度合作，毕业生就业率常年保持在较高水平。
于此同时呢，学校坚持“德技并修”的育人理念，通过技能竞赛、职业资格认证等途径提升学生综合素质，为区域经济发展输送了大批高素质技能型人才。尽管面临职业教育改革的挑战，学校仍在师资队伍建设、课程优化等方面持续发力，努力成为河南省建筑职业教育的重要标杆。
一、学校历史与发展沿革河南省建筑职业中等专业学校成立于20世纪80年代，初期以培养基层建筑工人为主，随着行业发展逐步转型为综合性建筑类职业学校。学校历经多次合并与扩建，现已成为河南省住建厅直属的重点中等职业学校之一。

21世纪初，学校抓住国家职业教育政策红利，先后完成新校区建设、专业升级和教学设备更新，形成了覆盖建筑设计、施工、管理全链条的专业群。近年来，学校积极响应“产教融合”号召，与中建七局、河南五建等企业共建订单班，进一步强化了人才培养的针对性。

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二、专业设置与教学特色学校专业设置紧密对接建筑行业需求，主要分为三大类：

建筑施工类：包括建筑工程施工、市政工程施工等，注重现场操作能力培养；
建筑管理类：如工程造价、工程监理，侧重成本控制与项目管理；
建筑技术类：涵盖建筑装饰技术、建筑智能化设备安装，融合新技术应用。

教学特色上，学校推行“工学交替”模式，理论课程占比40%，实践课程占比60%。
例如，建筑工程施工专业学生需完成测量放线、砌筑等实训任务，并通过校企联合考核。
除了这些以外呢，学校引入虚拟仿真技术，帮助学生掌握复杂施工流程。

三、师资力量与科研成果学校现有专任教师150余人，其中“双师型”教师占比超过70%，多数教师具有一级建造师、造价工程师等职业资格。近年来，教师团队参与省级以上科研项目10余项，主编或参编《建筑构造与识图》等职业教育规划教材。

学校还设立建筑技术研究所，聚焦绿色建筑、节能材料等方向，与河南工业大学等高校联合开展技术攻关。2022年，师生团队在河南省职业院校技能大赛“建筑CAD”赛项中获一等奖。

四、实训条件与校企合作学校拥有建筑面积约2万平方米的实训中心，包括：

建筑施工实训场：模拟真实工地环境，配备塔吊、脚手架等设备；
BIM技术实训室：配备Revit、广联达等专业软件；
装饰工艺工坊：展示瓷砖铺贴、木工制作等工艺。

校企合作方面，学校与30余家企业建立稳定合作关系，包括“校中厂”（企业驻校工作室）和“厂中校”（企业实训基地）两种模式。
例如，与河南一建合作开设的“现代学徒制班”，学生可直接参与企业项目，毕业后优先录用。

五、学生发展与就业前景学校毕业生年均就业率达95%以上，主要流向建筑施工企业、设计院及工程咨询公司。部分优秀学生通过对口升学进入高职院校深造，如河南建筑职业技术学院。

为提升就业竞争力，学校推行“1+X”证书制度，学生可考取建筑信息模型（BIM）、施工员等职业资格证书。2023年统计显示，80%的毕业生持有至少一项技能证书，起薪普遍高于省内中职平均水平。

六、校园文化与社会责任学校定期举办“建筑文化节”“技能比武”等活动，并组建测量协会、BIM社团等学生组织。
于此同时呢，积极承担社会责任，参与农村危房改造、社区建筑安全宣讲等公益项目。

在乡村振兴背景下，学校与兰考县合作开展“建筑工匠培训计划”，为当地培养数百名技术工人，相关案例被列入河南省职业教育服务地方经济典型项目。

七、未来发展规划面对职业教育高质量发展的新要求，学校计划在未来五年内：

扩建智能建造实训基地，引入机器人施工等先进技术；
深化与“一带一路”沿线企业的合作，拓展学生海外就业渠道；
探索中高职贯通培养模式，构建更完善的职业上升路径。

通过持续创新，河南省建筑职业中等专业学校将进一步巩固其在区域建筑职业教育领域的领先地位，为行业转型升级提供人才支撑。

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