广州市花都区农业中等专业学校(花都农校)

学校注重理论与实践相结合，拥有现代化的实训基地和实验室，为学生提供丰富的实操机会。
于此同时呢，通过与当地农业企业、合作社的合作，建立了稳定的实习就业渠道，有效提升了学生的职业竞争力。在师资方面，学校汇聚了一批既有扎实理论功底又有丰富行业经验的教师，部分教师还参与省级农业科研项目，为教学注入了前沿技术内容。

近年来，学校积极响应国家职业教育改革政策，探索“产教融合、校企合作”模式，逐步形成了以农业技术为核心、多学科协调发展的办学特色。
除了这些以外呢，学校还承担了农村劳动力技能培训、新型职业农民培育等社会服务职能，为花都区及周边地区的农业发展提供了智力支持。尽管面临职业教育竞争加剧的挑战，学校仍通过优化课程设置、强化就业导向，保持了较高的社会认可度。

广州市花都区农业中等专业学校的创办可追溯至上世纪80年代，最初以培养基层农业技术员为主要目标。
随着花都区从传统农业向现代农业转型，学校逐步调整专业结构，引入现代农业科技和管理理念，成为区域内重要的农业职业教育基地。

• 初创阶段：以传统农学为主，开设作物栽培、土壤肥料等基础课程。
• 转型阶段：2000年后增设畜牧兽医、农业机械化等专业，适应机械化生产需求。
• 深化阶段：2015年至今，引入智慧农业、农产品电商等新兴方向，推动专业升级。

学校目前设有三大类专业群，覆盖农业生产、加工、销售全链条：

• 农业技术类：包括现代农艺技术、园艺技术、植物保护等，注重生物技术应用。
• 畜牧兽医类：涵盖动物医学、饲料营养等课程，配备标准化养殖实训场。
• 农村经济管理类：涉及农产品营销、农村电商、合作社运营等，培养复合型人才。

课程设计突出“工学结合”，例如《智能农业装备》课程与本地农机企业合作开发，学生可直接参与设备维护与操作实践。

学校拥有占地约200亩的实训基地，分为以下功能区块：

• 智能化温室大棚，用于无土栽培、水肥一体化技术教学。
• 动物疫病检测实验室，配备PCR仪等先进设备。
• 农产品加工车间，可完成果蔬烘干、腌制等实操项目。

此外，学校与花都区农业科学研究所共建“农业技术推广中心”，师生共同参与新品种试种、病虫害防治等课题研究。

学校现有专任教师120余人，其中“双师型”教师占比超过60%，部分教师获得省级“农业技术能手”称号。近年来，教师在核心期刊发表论文40余篇，主编或参编《现代农业经营》《畜禽生态养殖》等教材。

科研方面，学校主持的“花都区柑橘黄龙病综合防控技术示范”项目获广州市农业技术推广奖，相关成果在周边乡镇应用后，病害发生率下降30%。

学校与温氏集团、广州绿沃川现代农业产业园等20余家企业建立合作关系，开展订单班培养。学生毕业后主要就业方向包括：

• 农业科技企业技术岗，如育种员、质检员。
• 农村基层服务组织，如合作社经理、农技推广员。
• 自主创业，部分毕业生依托学校孵化平台开办家庭农场或电商工作室。

近三年毕业生就业率稳定在95%以上，对口就业率达80%，薪资水平高于省内同类院校平均值。

除学历教育外，学校年均开展农民技能培训2000人次，内容涵盖有机种植、农产品品牌建设等。2022年，学校联合区农业农村局推出“乡村主播培训计划”，帮助农户掌握直播带货技能，累计孵化50余个本土农产品网红账号。

在乡村振兴项目中，学校师生团队为梯面镇设计“农旅融合”方案，推动当地建成3个休闲农业示范点，年接待游客超10万人次。

学校计划在未来五年内：

• 扩建智慧农业实训中心，引入无人机植保、物联网监测系统。
• 增设“休闲农业服务与管理”专业，对接乡村旅游产业需求。
• 深化与华南农业大学等高校的合作，探索中高职贯通培养模式。

通过持续优化办学条件与专业布局，学校致力于成为珠三角地区农业职业教育的标杆院校，为城乡融合发展提供更多人才支撑。

学校倡导“厚德强技、知行合一”的校风，定期举办农业技能大赛、创业计划竞赛等活动。学生社团如“绿色农业社”“乡村振兴志愿者协会”活跃度较高，多次在省级职业院校文化节中获奖。

每年秋季的“丰收节”是特色品牌活动，师生共同展示农产品加工成果，并邀请社区居民参与体验，强化了学校与地方的互动纽带。

当前，学校面临的主要挑战包括：

• 生源竞争加剧，需加强专业吸引力。
• 农业技术更新快，要求教师持续提升实践能力。

对此，学校将通过“专业+企业+项目”的三维联动，例如与龙头企业共建产业学院，确保教学内容与行业需求同步更新。

广州市花都区农业中等专业学校以其扎实的办学基础、鲜明的专业特色和务实的社会服务，在区域职业教育领域占据重要地位。
随着国家乡村振兴战略的深入推进，学校将继续发挥农业技术人才培养主阵地作用，为农业农村现代化贡献更大力量。