河池东兰县高考补习学校(东兰高考补习)

• 更新时间：2026-01-03 15:08:04 •

河池东兰县高考补习学校河池东兰县高考补习学校是广西壮族自治区河池市东兰县为满足高考复读生需求而设立的教育机构，近年来因其针对性的教学管理和显著的提分效果受到广泛关注。该校以严格管理和个性化辅导为核心特色，针对不同层次学生制定差异化复习方案，尤其在薄弱学科强化和应试技巧培训上表现突出。学校师资队伍由经验丰富的专职教师和部分外聘重点中学教师组成，课程设置紧密围绕高考大纲，结合历年真题进行系统训练。
除了这些以外呢，学校注重心理辅导，通过定期班会和一对一谈心缓解学生压力，营造积极的学习氛围。尽管硬件设施相对简陋，但其高性价比的学费和小班制教学模式吸引了周边县域乃至河池市区的学生。总体而言，东兰县高考补习学校为当地考生提供了重要的升学助力，但其发展仍面临师资流动性大、教育资源分配不均等挑战。
一、学校概况与发展背景河池东兰县高考补习学校成立于2010年前后，初衷是为落榜生或成绩不理想的学生提供二次冲刺高考的机会。作为广西教育资源相对匮乏的县域之一，东兰县通过整合本地教师资源和部分外部支持，逐步形成了以高考提分为目标的补习体系。学校依托县内中学的闲置教室和教学设备运营，虽条件有限，但凭借扎实的教学成果赢得了口碑。

近年来，随着高考竞争加剧，该校招生规模逐年扩大，从最初的几十人发展到如今的两百余人。学生主要来自东兰县及周边凤山、巴马等县，部分学生甚至来自河池市区。学校实行全封闭管理，每周六天制课程，早晚自习严格督导，确保学习效率。

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二、教学模式与课程特色
1.分层教学与个性化辅导

基础班：针对分数低于本科线的学生，侧重基础知识梳理和解题规范训练。
提高班：为接近一本线的学生设计，强化综合题型和压轴题突破。
冲刺班：面向高分复读生，主打高频考点精准预测和答题速度提升。

学校每月组织模拟考试，根据成绩动态调整班级，确保教学针对性。教师会为每位学生建立学情档案，记录薄弱环节并制定专项提升计划。

2.课程安排与资源整合

每日8节课，涵盖语数英及选考科目，晚自习安排教师答疑。
周末开设“高考命题趋势”讲座，邀请校外专家分析历年真题。
使用自编教材和省内重点中学模拟卷，减少低效题海战术。

三、师资力量与管理机制学校教师以本地退休教师和年轻骨干为主，部分来自河池高中等优质中学。管理层通过绩效考核激励教师，将学生成绩提升幅度与奖金挂钩。

此外，学校实行班主任负责制，每班配备1名班主任和2名助教，全天跟班监督学习状态。定期召开家长会，通报学习进度并收集反馈，形成家校共育合力。

四、学生支持与心理辅导考虑到复读生普遍存在焦虑情绪，学校设立心理咨询室，由持有资质教师提供疏导服务。

每月开展团体心理活动，如减压游戏、励志演讲等。
建立“学长学姐”帮扶制度，邀请往届优秀复读生分享经验。
对家庭困难学生减免部分学费，并提供免费教辅资料。

五、挑战与改进方向尽管成效显著，学校仍面临以下问题：

硬件设施落后，实验室、图书馆等资源不足。
优质师资流动性大，部分科目教师短缺。
县域生源质量参差不齐，教学难度分化明显。

未来需争取政府或社会资金支持，改善办学条件；同时加强与城市名校的教研合作，提升教师专业水平。

六、社会评价与典型案例该校近年高考本科上线率稳定在65%左右，部分学生提分超100分。
例如，2022届学生张某，复读一年后从专科线跃升至一本院校录取线，成为宣传典范。家长普遍认可学校的管理严格，但对食宿条件多有抱怨。

教育部门曾调研该校模式，认为其“小班化、精准化”策略值得推广，但需规范收费标准和师资聘用流程。

七、未来发展规划学校计划在三年内扩建校区，增设多媒体教室和宿舍楼；同时探索“互联网+教育”模式，引入优质网课资源。
除了这些以外呢，拟与省内高校合作开设志愿填报指导课程，帮助学生规避滑档风险。

作为县域教育的重要补充，河池东兰县高考补习学校将继续聚焦高考改革动态，优化服务体系，为更多学生实现升学梦想提供可能。

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