武汉电力学校校长张军(武汉电校张军)

张军注重理论与实践的结合，倡导“产教融合、工学一体”的教育模式，推动学校与多家电力企业建立深度合作，为学生提供了丰富的实习与就业机会。
于此同时呢，他高度重视师资队伍建设，通过引进高层次人才和优化教师培训机制，提升了学校的整体教学水平。在校园文化建设上，他强调“德技并修”，培养学生成为兼具职业素养和技术能力的综合性人才。

此外，张军还积极参与行业交流，推动学校与国内外知名电力院校的合作，扩大了学校的影响力。他的管理理念以“服务学生、服务行业、服务社会”为核心，为武汉电力学校的可持续发展奠定了坚实基础。
一、张军的教育背景与职业历程 张军的职业生涯与电力职业教育紧密相连。他早年毕业于国内知名电力院校，获得电气工程及其自动化专业学士学位，后继续深造，取得硕士学位。毕业后，他先后在电力企业和技术院校担任技术与管理职务，积累了丰富的行业经验。

• 早期经历：张军从基层技术员做起，参与了多项电力工程项目的设计与实施，对电力行业的实际需求有深刻理解。
• 转型教育：凭借对职业教育的浓厚兴趣，他转入电力院校任教，逐步从普通教师成长为教学管理者。
• 校长任职：2015年，张军被任命为武汉电力学校校长，开始全面主持学校工作，推动了一系列改革措施。

• 专业建设：在他的推动下，学校新增了智能电网、新能源发电等前沿专业，淘汰了部分落后于时代的技术课程。
• 校企合作：与国家电网、南方电网等企业建立长期合作关系，共建实训基地，开展订单式培养。
• 教学改革：引入模块化教学和项目化学习，注重学生动手能力的培养。

• 人才引进：从电力企业引进高级工程师担任兼职教师，充实实践教学力量。
• 教师培训：建立定期轮训制度，选派骨干教师到企业挂职锻炼。
• 激励机制：设立教学创新奖，鼓励教师开发新型教学方法和教材。

• 技能竞赛：学生在全国职业院校技能大赛中屡获佳绩。
• 就业率：毕业生就业率连续五年保持在98%以上。
• 职业发展：许多毕业生已成为电力企业的技术骨干。

• 德育工作：开展“工匠精神”主题教育，培养学生爱岗敬业的职业态度。
• 社会服务：组织师生参与农村电网改造等公益项目。
• 文化传承：建设电力行业博物馆，保存和展示电力发展历史。

• 技术更新：电力行业技术迭代加快，需要持续更新教学内容和设备。
• 生源竞争：随着高校扩招，中职院校吸引力下降。
• 发展目标：计划将学校升格为高职院校，扩大办学规模。

• 行业地位：担任全国电力职业教育教学指导委员会委员。
• 个人荣誉：荣获“全国职业教育先进个人”等称号。
• 学术成果：主编多部电力专业教材，发表职业教育研究论文十余篇。

• 决策机制：重大事项必经教职工代表大会讨论。
• 团队协作：注重培养中层干部，形成高效管理团队。
• 沟通方式：定期与师生座谈，听取基层意见。

• 发展趋势：认为智能化、绿色化是电力职业教育的未来方向。
• 改革建议：呼吁建立更灵活的职业教育体系。
• 国际视野：主张借鉴德国双元制等国际先进经验。

• 硬件升级：建设智能化实训中心。
• 内涵发展：打造国家级示范专业。
• 品牌建设：提升学校在行业内的知名度和影响力。