山东轻工职业学院校训(山东轻工校训)

山东轻工职业学院校训的山东轻工职业学院的校训是“厚德精技求实创新”，这八个字凝练了学校的办学理念与育人目标，体现了职业教育的特点与时代要求。“厚德”强调道德修养，倡导师生以德立身、以德润才；“精技”突出职业技能，呼应职业院校培养高素质技术技能人才的使命；“求实”注重务实作风，鼓励脚踏实地、知行合一；“创新”则紧跟时代脉搏，要求师生勇于突破、开拓进取。这一校训既传承了中华优秀传统文化中“德才兼备”的思想，又契合现代职业教育“产教融合、技能报国”的导向，为学校发展与学生成长提供了精神指引。从实践角度看，校训与山东轻工职业学院的专业设置、校企合作、校园文化深度融合。
例如，在智能制造、纺织服装等特色专业建设中，“精技”体现为对技术标准的严苛追求；在德育活动中，“厚德”通过志愿服务、工匠精神宣讲等形式落地。校训不仅是口号，更成为师生共同的价值认同，推动学校在区域经济发展中发挥重要作用。
一、校训的历史渊源与文化内涵山东轻工职业学院的校训“厚德精技求实创新”植根于中华传统文化与现代职业教育的双重土壤。“厚德”源自《周易》“地势坤，君子以厚德载物”，强调道德修养的基石作用；“精技”则呼应古代“匠人精神”，如《考工记》中“知者创物，巧者述之守之”的技艺传承。

厚德：体现“立德树人”根本任务，要求师生具备社会责任感和职业操守。
精技：聚焦技能型人才培养，契合国家“制造强国”战略对高技能人才的需求。
求实：倡导理论联系实际，反对空谈，与职业教育“做中学、学中做”的理念一致。
创新：反映产业升级对技术革新的要求，鼓励师生在专业领域探索突破。

校训的文化内涵还体现在其与齐鲁文化的融合。山东作为儒家文化发源地，重视“德才并重”，而校训中的“厚德”正是对这一传统的继承。
于此同时呢，“精技”与山东作为工业大省的定位相呼应，彰显了职业教育的区域特色。
二、校训与办学实践的深度融合山东轻工职业学院将校训精神贯穿于教育教学全过程，形成了鲜明的办学特色。
1.课程体系中的校训体现学校构建了“德技并修”的课程体系：

德育课程融入工匠精神、职业伦理等内容，强化“厚德”教育；
专业课程对接行业标准，通过“岗课赛证”一体化设计落实“精技”要求；
实践课程占比超50%，以真实项目为载体践行“求实”理念；
创新创业课程设置孵化平台，激发学生“创新”潜能。

2.校企合作中的校训践行学校与海尔、鲁泰纺织等企业共建产业学院，校训成为校企协同育人的纽带：

企业导师参与教学，将“精技”标准引入课堂；学生顶岗实习中，“求实”作风成为考核指标；校企联合攻关技术难题，体现“创新”驱动。

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3.校园文化中的校训渗透通过主题活动、环境营造等方式深化校训影响：

“技能文化节”展示师生技艺成果，弘扬“精技”精神；
“道德讲堂”邀请劳模、校友分享，传递“厚德”价值；
校园景观设计融入校训元素，如实训楼标牌“创新工坊”等。

三、校训对学生发展的指导意义校训不仅是学校的精神标识，更为学生成长提供了明确路径。
1.职业素养的塑造 “厚德”引导学生树立正确的职业价值观。
例如，商贸专业学生通过“诚信经营”模拟项目理解职业道德；“精技”则推动学生在技能大赛中锤炼本领，近年获国家级奖项20余项。
2.就业竞争力的提升

校训中的“求实”使学生注重实践能力，毕业生双证率（学历证书+职业资格证书）达90%以上；“创新”能力帮助学生在智能制造等新兴领域脱颖而出，部分毕业生成为企业技术骨干。

3.终身学习意识的培养校训鼓励学生持续发展。校友反馈显示，许多人将“精技”延伸为职场中的“精益求精”，“创新”思维助力其适应产业变革。
四、校训对学校发展的推动作用校训作为办学理念的核心，深刻影响了学校的战略规划与社会声誉。
1.专业建设的导向作用学校围绕“精技”优化专业布局，重点建设纺织服装、机电一体化等省级特色专业群；“创新”驱动专业升级，新增工业机器人、大数据技术等前沿方向。
2.社会服务能力的提升

基于“求实”理念，学校开展技术帮扶，为中小企业解决工艺难题；“厚德”精神体现在社区服务中，如老年智能设备使用培训等公益活动年均开展50余次。

3.品牌影响力的扩大校训凝聚的办学成果获媒体广泛报道，如“精技”人才培养案例被《中国教育报》专题介绍。学校入选“山东省优质高职院校”，校训成为招生宣传的核心亮点。
五、校训的时代价值与未来展望在职业教育高质量发展的背景下，校训被赋予新的时代意义。
1.响应国家战略需求 “精技”与“创新”契合“中国制造2025”对高技能人才的要求；“厚德”呼应“立德树人”根本任务，培养德技双馨的大国工匠。
2.适应产业变革趋势

随着数字化转型加速，校训中的“创新”将推动专业教学与人工智能、绿色制造等技术融合；“求实”则要求课程内容动态对接行业新标准。

未来，山东轻工职业学院可进一步深化校训内涵：