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广西职业师范学院的思想政治教育怎么样(广西职师思政教育)

广西职业师范学院思想政治教育的 广西职业师范学院作为一所立足职业教育、服务地方发展的本科院校,其思想政治教育工作具有鲜明的职业导向和实践特色。学校始终坚持立德树人的根本任务,将思想政治教育贯穿于人才培养全过程,形成了以课程教学为主体、实践活动为补充、校园文化为载体的多维教育体系。在课程建设上,学校注重将思政课程与职业教育相结合,突出职业伦理和工匠精神的培养;在实践环节,通过校企合作、志愿服务等形式,增强学生的社会责任感;在校园文化方面,依托红色资源和地方特色,营造浓厚的思政育人氛围。总体来看,广西职业师范学院的思想政治教育注重实效性,能够紧密结合职业教育的实际需求,但在理论深度和创新形式上仍有提升空间。
一、广西职业师范学院思想政治教育的核心理念与目标 广西职业师范学院的思想政治教育以“立德树人”为根本目标,强调培养德技并修的职业技术人才。学校的思政工作紧紧围绕以下核心理念展开:
  • 职业导向:将思政教育与职业技能培养深度融合,注重培养学生的职业操守和工匠精神。
  • 实践育人:通过校企合作、顶岗实习等实践环节,让学生在真实工作场景中深化对思政理论的理解。
  • 地方特色:结合广西的红色文化和民族资源,打造具有区域特色的思政教育内容。

学校明确提出,思想政治教育不仅要帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,还要引导他们将个人发展与国家需求、地方建设紧密结合。


二、课程体系建设与教学创新 在课程设置上,广西职业师范学院构建了以思政必修课为核心、选修课为延伸、专业课为补充的立体化课程体系。
  • 主干课程:包括“马克思主义基本原理”“思想道德与法治”等,注重理论知识的系统传授。
  • 职业思政课程:如“职业伦理与法规”“工匠精神专题”等,将思政内容与职业素养培养相结合。
  • 特色选修课:开设“广西红色文化”“民族团结教育”等课程,丰富学生的知识视野。

在教学方式上,学校积极探索案例教学、情景模拟等创新方法,并利用信息化手段提升课堂互动性。
例如,通过虚拟仿真技术还原红色历史场景,增强学生的情感共鸣。


三、实践育人模式的探索与成效 广西职业师范学院高度重视实践在思政教育中的作用,形成了“校内+校外”“理论+实践”的双轨模式。
  • 校企合作:与本地企业共建实践基地,让学生在实习中体会职业道德和社会责任。
  • 志愿服务:组织学生参与乡村振兴、社区帮扶等活动,强化服务意识。
  • 红色研学:定期开展百色起义纪念馆、湘江战役遗址等地的实地教学,传承红色基因。

这些实践活动不仅提升了学生的综合素质,还增强了思政教育的吸引力和感染力。


四、校园文化建设与思政氛围营造 校园文化是思想政治教育的重要载体。广西职业师范学院通过多种形式营造浓厚的思政育人氛围:
  • 主题活动:举办“职教大讲堂”“工匠精神演讲比赛”等,弘扬劳动光荣的理念。
  • 网络阵地:利用微信公众号、短视频平台传播正能量内容,扩大思政教育的覆盖面。
  • 学生社团:支持马克思主义理论学习社等社团发展,鼓励学生自主开展思政研讨。

此外,学校还注重将民族文化融入思政教育,例如通过壮族三月
三、苗年节等活动,培养学生的文化自信和民族团结意识。


五、师资队伍建设与保障机制 广西职业师范学院通过以下措施加强思政教师队伍建设:
  • 专业化培训:定期组织教师参加国家级、省级思政研修班,提升教学水平。
  • 校企互通:鼓励教师到企业挂职,积累实践经验,反哺课堂教学。
  • 激励机制:设立思政教学成果奖,表彰优秀教师和团队。

在制度保障方面,学校建立了党委统一领导、各部门协同联动的思政工作机制,确保资源投入和政策落实。


六、存在的问题与改进方向 尽管广西职业师范学院的思想政治教育取得了一定成效,但仍存在以下不足:
  • 理论深度不足:部分课程内容与职业教育的结合仍显生硬,需进一步深化。
  • 形式创新有限:信息化教学手段的应用尚未普及,学生参与度有待提高。
  • 评价体系单一:现有考核偏重知识记忆,缺乏对实践能力和价值观的量化评估。

未来,学校可借鉴国内外先进经验,加强思政教育的针对性和实效性,例如开发更多职业情境下的教学案例,引入多元评价工具等。


七、结语 广西职业师范学院的思想政治教育以职业特色和地方资源为依托,构建了较为完整的育人体系。在课程教学、实践环节、校园文化等方面形成了独特优势,但也需在理论深度、形式创新和评价机制上持续改进。
随着职业教育的快速发展,学校有望进一步优化思政工作,为培养高素质技术技能人才提供坚实的思想保障。

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