太原旅游职业学院校训是什么，校长介绍(太原旅院校训校长)

太原旅游职业学院校训与校长 太原旅游职业学院作为山西省培养旅游行业高素质技能型人才的重要基地，其校训和校长团队是学院精神与办学方向的核心体现。校训“厚德博学，笃行致远”凝练了学院对师生的双重期望：既要注重品德修养与知识积累，又要践行实干精神，追求长远发展。这一理念与旅游行业服务性、实践性强的特点高度契合，为学生成长为行业精英奠定了思想基础。 现任校长（以公开信息为准）以其丰富的教育管理经验和行业洞察力，推动学院深化产教融合，强化校企合作。校长注重将旅游产业前沿动态融入教学，倡导“以赛促学、以岗育人”的培养模式，使学院在职业技能竞赛和就业率方面表现突出。其领导风格兼具务实与创新，为学院在区域旅游教育领域的领先地位提供了有力支撑。
下面呢将从校训内涵、校长治校举措等维度展开详细分析。
一、校训“厚德博学，笃行致远”的深刻内涵 校训是校园文化的灵魂，太原旅游职业学院的校训“厚德博学，笃行致远”可从四个关键词解读：
1.厚德：强调德育为先，要求师生以诚信、仁爱为本，契合旅游行业“以人为本”的服务宗旨。学院通过开设职业道德课程、志愿服务等活动，培养学生的职业素养。
2.博学：倡导广泛涉猎专业知识与跨学科技能，课程设置涵盖旅游管理、酒店服务、文化传播等多领域，辅以数字化技术应用，提升学生综合竞争力。
3.笃行：突出实践导向，学院建有模拟导游实训室、智慧酒店操作间等设施，并与五台山、平遥古城等景区合作建立实习基地，确保学生“学以致用”。
4.致远：立足长远发展，鼓励师生树立终身学习理念，学院通过专升本通道、职业资格认证培训等支持学生持续成长。

这一校训不仅悬挂于校园显著位置，更渗透到教学评价体系中。
例如，学生社会实践成果占总学分30%，体现“知行合一”的培养思路。

二、校长治校理念与学院发展实践 （注：校长信息以学院官方公开资料为准，此处聚焦共性管理举措。）
1.深化产教融合，对接行业需求

• 推动与希尔顿集团、山西文旅集团等企业共建“订单班”，实现课程内容与岗位标准无缝衔接。
• 牵头成立“晋旅职教联盟”，整合省内旅游教育资源，开发区域性特色教材，如《山西非遗旅游导览》。

2.强化师资队伍建设

• 实施“双师型”教师培养计划，要求专业教师每两年累计企业实践不少于3个月。
• 引进行业专家担任兼职教授，例如国家级导游大赛评委参与《导游实务》课程设计。

3.创新学生培养模式

• 以赛促学：组织学生参与全国旅游院校服务技能大赛，近三年获一等奖5项，获奖率居同类院校前列。
• 创业支持：设立“文旅创客空间”，孵化学生旅行社、文创设计工作室等项目，优秀案例纳入学分奖励。

校长在公开讲话中多次提到：“职业教育必须扎根市场，学生的技能水平是检验办学质量的唯一标准。”这一理念直接反映在学院逐年攀升的就业率（2023届达98.2%）中。

三、校训与校长协同作用下的学院特色
1.德育与技能并重的培养体系 学院将校训中的“厚德”具体化为“旅游服务礼仪”“旅游法规”等必修课，同时通过校长推动的“企业导师制”，由行业骨干传授客户沟通、危机处理等实战技巧。
2.区域服务能力显著提升 在校长的统筹下，学院承担了“山西省乡村旅游扶贫培训计划”，三年来为2000余名村镇从业人员提供技能培训，助力地方经济。校训中的“致远”由此延伸出社会服务内涵。
3.国际化办学探索 依托山西文旅国际化战略，学院与法国、日本等国的旅游院校建立交换生项目，校长带队考察海外教学模式，引入“葡萄酒品鉴”“文化遗产保护”等特色课程，拓宽师生视野。
四、挑战与未来展望 尽管成绩显著，学院仍面临以下挑战：

• 旅游行业波动性大，需动态调整专业设置（如近年新增“智慧旅游技术应用”专业）。
• 高职生源竞争加剧，需进一步强化校企合作吸引力。

未来，学院或将从两方面突破：

• 依托校训精神，构建“品德—技能—创新”三维评价模型，细化人才培养标准。
• 在校长领导下，探索“职教本科”升格路径，提升办学层次。

太原旅游职业学院以校训为根基，以校长团队为引领，正逐步成为区域旅游教育的标杆。其经验表明，职业教育只有紧扣行业脉搏、坚守育人初心，方能实现可持续发展。