无锡师范高等专科学校奖学金评定细则是怎样的(无锡师范奖学金细则)

无锡师范高等专科学校的奖学金体系是一个结构清晰、目标明确的激励系统。其设立的根本宗旨在于全面贯彻国家的教育方针，落实立德树人的根本任务，通过物质奖励与精神荣誉相结合的方式，有效激发广大学生的学习热情与内生动力，引导他们成长为有理想、有本领、有担当的时代新人。

该体系的构成主要分为以下几个层次：

• 国家级奖学金：主要包括国家奖学金和国家励志奖学金。国家奖学金用于奖励特别优秀的全日制专科学生，标准高，荣誉性强；国家励志奖学金则面向家庭经济困难且品学兼优的学生，体现了资助与育人相结合的原则。
• 校级综合奖学金：由学校出资设立，是覆盖面最广、与学生日常表现关联最紧密的奖学金类别。通常根据学生学年综合测评成绩排名，设立
  一、
  二、三等奖，奖励金额和比例逐级递减。
• 单项奖学金：为鼓励学生在特定领域发展特长而设立。
  例如，学习进步奖、科技创新奖、文体活动奖、社会实践奖、精神文明奖等。这类奖学金不单纯看重学业总分，更侧重于对某一方面突出表现的肯定。
• 社会捐赠奖学金：由热心教育事业的企业、社会团体或个人在学校设立的专项奖学金，其评定条件通常会结合设奖单位的要求，但核心标准仍与学校的人才培养目标相一致。

这一多元化的奖学金体系，确保了不同特点、不同发展路径的学生都有机会获得认可与激励，充分体现了评价标准的科学性与包容性。

为确保奖学金评定的公平、公正、公开，无锡师范高等专科学校在评定过程中严格遵循以下几项基本原则：

公平公正原则：所有符合基本条件的在校学生均有平等申请的权利。评定标准统一，程序规范，杜绝任何形式的歧视或偏袒。参与评定工作的教师和学生干部需秉持公心，客观评价。

公开透明原则：评定的政策、标准、程序、名额以及最终结果等重要信息，都会通过学校官网、学生工作管理系统、公告栏等渠道及时向全体师生公布。设立申诉渠道，接受学生监督，确保整个流程在阳光下运行。

择优评选原则：奖学金的评定本质上是选拔优秀。它坚持以学生的实际表现和综合能力作为唯一依据，通过量化评分和定性评价相结合的方式，好中选优，确保获奖者能够真正起到榜样示范作用。

全面发展原则：评定不仅关注学生的智育成绩（学分绩点），还将德育、体育、美育和劳育等方面的表现纳入考核体系。鼓励学生提升思想政治素养，积极参与体育锻炼、艺术活动和社会实践，实现综合素质的全面提升。

动态管理原则：学校会根据国家政策调整、社会发展需求以及学校实际情况，定期对奖学金评定细则进行修订和完善，使其始终保持先进性和适应性。对于获奖后出现违纪违法行为或学术不端行为的学生，将按规定取消其荣誉并追回奖金。

申请任何一类奖学金，学生都必须首先满足以下基本条件，这些条件是参与评定的门槛：

• 政治思想条件：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导。遵守宪法和法律，遵守学校各项规章制度。诚实守信，道德品质优良。无任何违法违纪处分记录。
• 学习年限条件：必须是学校计划内录取的全日制在校专科生。通常要求在校学习满一学年及以上（新生奖学金等特殊项目除外）。
• 学业成绩条件：申请学年内所有必修课程和限定选修课程的成绩均需合格（无不及格科目）。申请高等级奖学金（如国家奖学金、校级一等奖学金）时，对平均学分绩点或成绩排名有更高要求。
• 日常表现条件：积极要求进步，学习态度端正，勤奋刻苦。尊敬师长，团结同学，关心集体，积极参加学校、院系和班级组织的各项活动。

需要特别注意的是，对于国家励志奖学金的申请者，除满足上述条件外，还必须经过学校家庭经济困难认定，属于在库的贫困生。

校级综合奖学金以及部分其他奖学金的评定，核心依据是学生的学年综合测评成绩。该成绩是对学生德、智、体、美、劳等方面表现的综合量化，通常由学业成绩和综合素质得分两部分按一定权重相加构成。

（一）学业成绩

学业成绩是综合测评的基础，所占权重最高，一般不低于70%。其计算依据是学生在该学年内所修全部课程（不含公共任选课）的加权平均学分绩点（GPA）或平均分。计算公式通常为：学业成绩 = ∑(课程成绩 × 课程学分) / ∑课程学分。课程成绩按百分制或等级制对应分数进行计算。高学分课程对总绩点的影响更大，这引导学生重视每一门课程的学习。

（二）综合素质得分

综合素质得分旨在评价学生在学业之外的表现，权重一般在30%左右。它通常细分为以下几个模块：

• 思想品德素质：包括政治理论学习情况、参加党团组织活动、文明宿舍建设、志愿服务时长、获得相关荣誉（如优秀团员、优秀学生干部）等。由班级评议小组根据学生日常表现进行量化打分。
• 实践创新能力：
  • 学科竞赛与科技创新：参加校级及以上学科竞赛、技能大赛、“互联网+”大学生创新创业大赛等获奖，或发表学术论文、获得专利授权等，按级别和等次加分。
  • 社会实践：参加寒暑假社会实践活动并提交合格报告、获评社会实践先进个人或团队等。
• 文体艺术素质：代表学校或院系参加各级文艺演出、体育比赛并获奖，或在各类文化艺术活动中表现突出。
• 社会工作与领导能力：担任学生干部（校、院、班各级团学组织干部、社团负责人、班委等）并经考核合格，可根据职务责任和履职情况获得相应加分。

每个模块都有详细的加分标准和上限，防止过度加分。综合素质得分由学生本人申报佐证材料，经班级、辅导员、院系学生工作办公室逐级审核认定。

最终，综合测评总分 = 学业成绩 × 权重 + 综合素质得分 × 权重。根据总分在同专业同年级内的排名，来确定校级综合奖学金的获奖等级。

在综合测评的基础上，不同类别的奖学金还有其特定的评定标准。

（一）国家奖学金

• 成绩要求：学习成绩排名与综合测评成绩排名均位于同专业前10%（含），且无不及格科目。对于在某些方面表现特别优异的学生（如在道德风尚、学术研究、学科竞赛、创新发明、社会实践、社会工作、体育竞赛、艺术展演等方面有全国性重大表现），排名可放宽至前30%，但需提交详细证明材料。
• 其他要求：必须是二年级及以上学生。

（二）国家励志奖学金

• 成绩要求：学习成绩排名与综合测评成绩排名均位于同专业前40%（含），且无不及格科目。
• 身份要求：经学校认定的家庭经济困难学生。
• 其他要求：必须是二年级及以上学生，生活俭朴。

（三）校级综合奖学金

• 一等奖学金：综合测评排名位于同专业前5%，学业成绩特别优异。
• 二等奖学金：综合测评排名位于同专业前15%。
• 三等奖学金：综合测评排名位于同专业前30%。
• 具体比例和金额由学校每年根据实际情况确定。

（四）单项奖学金

• 学习进步奖：针对学业成绩较上一学年有显著提升（如排名进步幅度大）的学生。
• 科技创新奖：在学科竞赛、科研活动中取得突出成绩，但可能未达到国家奖学金或综合奖学金评定排名要求者。
• 文体活动奖：在省级及以上重要文体赛事中为学校赢得荣誉。
• 社会实践奖：社会实践成果丰硕，产生良好社会反响。
• 精神文明奖：在见义勇为、助人为乐、孝老爱亲等方面有突出事迹，受到校级及以上表彰。

奖学金评定工作具有严格的程序性和时效性，通常按学年进行，在每学年秋季学期初启动。

第一步：宣传发动与学生申请。学校学生工作处发布评定通知，各院系组织辅导员、班主任向学生详细宣讲政策。符合条件的学生根据自身情况，在规定时间内向所在班级提交书面申请，并附上相关证明材料。

第二步：班级民主评议与初评。成立由班主任、学生干部、普通学生代表组成的班级评议小组。评议小组审核申请材料的真实性，对照细则进行初步打分和排序，提出班级推荐名单，并在班级内进行公示（通常不少于1个工作日），征求同学意见。

第三步：院系初审与推荐。各院系成立奖学金评审工作组，对班级上报的推荐名单和材料进行复核、汇总和评审。根据学校下达的名额，确定本院系的推荐人选，并在院系范围内进行公示（通常不少于3个工作日）。公示无异议后，将推荐名单及相关材料报送学校学生工作处。

第四步：学校评审与公示。学校学生工作处汇总各院系材料后，会同教务处、团委等部门进行资格复审，并提交学校学生奖助学金评审委员会进行最终评审。评审委员会审议确定拟获奖学生名单后，在全校范围内进行公示（通常不少于5个工作日），全面接受师生监督。

第五步：审批发文与奖金发放。公示期满无异议后，学校正式行文公布获奖名单。财务部门根据文件将奖学金一次性发放至学生的个人银行账户。
于此同时呢，学校会为获奖学生颁发荣誉证书，记入个人学籍档案。

在整个过程中，学生对评定结果有异议，可在公示期内向所在院系或学校学生工作处提出书面申诉，评审机构需及时复核并予以答复。

无锡师范高等专科学校的奖学金评定细则，其意义远不止于评选出获奖者并发放奖金。它更像一根“指挥棒”，对学生的成长发展起着至关重要的导向作用。

它强化了学业为本的导向。高权重的学业成绩要求，促使学生必须将主要精力投入到专业学习和知识积累中，夯实未来职业发展的基础。这对于师范生而言，意味着必须掌握扎实的学科知识和教学技能。

它倡导了全面发展的理念。通过将综合素质纳入评价体系，鼓励学生不能“两耳不闻窗外事”，而要积极投身于第二课堂，拓展视野，锻炼能力，提升人文素养和身心素质，成为复合型人才。

再次，它激发了个性发展与创新精神。单项奖学金的设立，为那些在特定领域有特长和浓厚兴趣的学生提供了展示舞台和获得认可的机会，有利于培养学生的创新意识和实践能力，避免“千校一面、千人一面”的同质化培养。

它培养了学生的规则意识与诚信品质。严格的评定程序和纪律要求，教育学生必须通过诚实努力和公平竞争去争取荣誉。任何弄虚作假的行为一旦发现，将受到严厉处理，这有助于营造风清气正的校园环境。

无锡师范高等专科学校的奖学金评定细则是一个设计周密、运行严谨的系统工程。它既是对学生过去一学年努力的检阅与肯定，也是对其未来发展的指引与期许。通过这一制度，学校有效地将国家和社会对青年一代的期望，内化为学生自觉追求的目标，在激励先进、鞭策后进的同时，持续推动着学校人才培养质量的提升和优良校风学风的形成。每一位学生都应深入理解并主动适应这一评价体系，将其作为规划大学生活、实现自我价值的重要参考框架，从而度过充实而有意义的大学时光。