江西工程学院校训是什么，校长介绍(江工校训校长)

现任校长为张晨曙教授，他长期从事高等教育管理与机电工程领域研究，具有丰富的学术背景和行政管理经验。张晨曙校长任职期间，积极推进学校产教融合与学科建设，强调以学生为中心的教学改革，推动校企合作与创新创业教育，为学校向应用型大学转型提供了有力领导。其治校理念注重“实践育人”与“特色发展”，使江西工程学院在江西省高等教育领域的影响力持续提升。

一、江西工程学院校训的深层解析
1.校训的文字内涵 “勤学笃行”源自传统文化中“学以致用”的思想：

• “勤学”要求师生保持终身学习的态度，夯实专业基础；
• “笃行”强调将知识转化为行动，注重实践能力的培养。

• “求实”倡导严谨治学，反对浮躁学风；
• “创新”鼓励突破传统思维，适应技术变革与社会需求。

3.校训的文化渗透 校训不仅是标语，更通过多种形式影响校园文化：

• 新生入学教育中，校训解读是必修环节；
• 校园建筑与景观设计融入校训元素，如创新广场的雕塑群；
• 年度“笃行榜样”评选活动激励学生实践创新。

• 主持国家级、省部级科研项目10余项；
• 发表核心期刊论文30余篇，获专利授权6项。

• 产教融合：与格力电器、江铃集团等企业共建产业学院，开设订单班；
• 学科优化：聚焦智能制造、信息技术等领域，缩减同质化专业；
• 双师型队伍：引进企业工程师担任兼职教师，提升师资实践能力。

• 全员育人：建立导师制，每位教师对接学生小组；
• 全过程育人：从入学到就业实施分段式能力培养；
• 全方位育人：通过第二课堂、竞赛活动等提升综合素质。

三、校训与校长理念的协同效应
1.理念一致性分析 校训中的“求实创新”与张晨曙校长强调的“特色发展”高度契合。
例如，学校在新能源专业建设中，结合江西省光伏产业优势，开发针对性课程，既体现“求实”，又实现“创新”。

2.实践成果案例

• 创新创业学院成立两年内，学生获省级以上竞赛奖项120项；
• 与地方政府合作建设的“乡村振兴研究院”，将校训精神延伸至社会服务领域。

• 建设“智能制造创新中心”，促进跨学科协同；
• 扩大国际交流，引入德国“双元制”教育模式。

• 电子信息工程专业开设“项目驱动式”课程，学生需完成智能硬件开发全流程；
• 商学院推行“模拟公司”教学法，让学生在虚拟商业环境中锻炼决策能力。

• 与华为共建ICT学院，培养云计算与大数据人才；
• 在新余本地企业建立教师挂职制度，促进产学研结合。

• “创新文化节”每年吸引3000余名师生参与；
• “笃行大讲堂”邀请行业专家分享实战经验。

• “江西省应用型本科高校建设试点单位”；
• “全国民办高校创新创业教育示范学校”。

3.媒体视角中的校长形象 教育类媒体报道称，张晨曙校长“以务实作风推动学校跨越式发展”，其提出的“工程教育必须对接产业需求”观点被广泛引用。

江西工程学院在校训精神的指引与校长的带领下，正逐步形成“实践强校”的办学特色。未来，随着教育改革的深入，学校有望在应用型人才培养领域发挥更大作用。