贺州学院校训是什么，校长介绍(贺院校训及校长)

现任校长是吴郭泉教授，他长期从事高等教育管理与教学研究工作，具有丰富的教育管理经验。吴校长自任职以来，积极推动学校学科建设、产学研合作与地方服务，致力于提升贺州学院的综合实力与社会影响力。在他的领导下，学校在人才培养、科研创新及服务地方经济等方面取得了显著进展，为区域发展提供了重要支撑。 以下将围绕校训的内涵、校长的教育理念及学校发展实践展开详细阐述。
一、贺州学院校训的深刻内涵 "自强、自立、求知、求真"作为贺州学院的校训，体现了学校对人才培养的核心要求。这八个字可以从以下四个方面解读：

• 自强：强调学生应具备坚韧不拔的意志力，面对困难时不轻言放弃，通过自我激励实现个人成长。
• 自立：倡导独立思考与自主能力，鼓励学生在学习与生活中形成独立的判断力和行动力。
• 求知：体现学校对学术探索的重视，要求学生保持终身学习的态度，不断拓宽知识视野。
• 求真：强调追求真理的学术精神，培养学生严谨的治学态度和科学的研究方法。

二、校长吴郭泉的教育理念与实践 吴郭泉校长作为贺州学院的领导者，其教育理念主要体现在以下几个方面：

• 应用型人才培养：吴校长主张高等教育应紧密结合地方需求，培养具有实践能力的应用型人才。他推动学校与地方政府、企业合作，建立实习实训基地，为学生提供更多实践机会。
• 学科建设与科研创新：在他的带领下，学校重点发展特色学科，如民族文化、生态环保等领域，并鼓励教师开展跨学科研究，提升科研水平。
• 服务地方经济：吴校长强调高校应主动融入区域发展，通过技术转移、文化传播等方式为地方经济与社会进步贡献力量。

三、校训与校长理念的实践结合 贺州学院在校训精神与校长理念的指导下，开展了一系列卓有成效的实践：

• 学生综合素质培养：学校设立"自强奖学金"，鼓励学生克服困难、奋发向上；通过"自立成长计划"，帮助学生提升生活与学习能力。
• 学术氛围营造：定期举办"求真论坛"，邀请知名学者分享前沿研究成果；支持学生参与科研项目，培养其探索精神。
• 地方服务项目：与贺州市合作开展"乡村振兴"计划，组织师生深入基层，为农村发展提供智力支持。

四、贺州学院的发展现状与未来展望 在"自强、自立、求知、求真"的校训指引下，贺州学院已成为桂东地区重要的高等教育基地。学校现有多个省级重点学科，并与国内外多所高校建立了合作关系。未来，学校将继续深化应用型转型，优化学科布局，进一步提升办学质量。 吴郭泉校长表示，学校将坚持"立足地方、服务社会"的办学定位，努力建设成为特色鲜明的高水平应用型大学。

五、结语 贺州学院的校训与校长的教育理念相辅相成，共同构成了学校发展的精神内核与实践方向。通过校训的引领与校长的领导，学校正朝着更高目标稳步前进，为区域经济社会发展培养更多优秀人才。